萨西的崛起与勒南的接续
《东方学》这条脉络追溯两位学者的生涯，他们构成了现代东方主义的开创与巩固一代。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing萨西的早期培养
萨西的早期培养
语言与学问
西尔维斯特·德·萨西接受了与东方学研究相关的语言强化训练。
学者身份
他将这些准备转化为教学与专门研究的职业生涯。
一个新领域
他的工作帮助东方研究确立为一门有系统的学术事业。
萨西的崛起与勒南的接续
萨西构建课程体系
教学材料
萨西为学生编写语法书、译作与选集。
方法的实践
他挑选并编排文本片段，将其构建为一套可供教学的知识体系。
奠基性的遗产
他的教学权威成为后世东方学家的重要思想来源。
萨西的崛起与勒南的继承
勒南进入语文学
职业志向的转变
在信仰危机之后，欧内斯特·勒南从宗教研究转向世俗学术研究。
科学抱负
他试图通过语文学，对语言和人类历史作出全面阐释。
不同的一代
萨西开创了一个领域，而勒南则力求使其权威体系化。
萨西的崛起与勒南的接续
科学的公共声音
比较研究
勒南将语言研究视为现代人类科学的一部分。
文化影响
他的论述从语言延伸到对各民族特征与发展的评判。
权威与偏见
萨义德强调，学术声望并不能阻止作品承载政治等级观念。
萨西的崛起与勒南的接续
两代人，同一领域
创立与巩固
萨西建立教学体系；勒南加强了这一体系与科学比较的联系。
制度延续
他们的工作促成了稳定的学术传统，使其得以超越任何一位学者而延续。
不均衡的遗产
这一学科的真正学识与其不平等的预设并行流传。
十八世纪末
1799年至19世纪20年代
19世纪40年代
19世纪50年代至60年代
到十九世纪后期
