爱尔兰的父与子

《安吉拉的灰烬》

这条故事线考察民族主义叙事如何将父与子联系起来,又如何在现实经历与之相悖时失去权威。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
爱尔兰的父与子爱尔兰的父与子,《《安吉拉的灰烬》》中的场景。儿子们如同士兵 反复提出的要求 父亲把儿子们叫醒,让他们唱反叛歌曲,并许诺为爱尔兰而死。起初,弗兰克·麦考特觉得这一仪式令人兴奋,后来却注意到周围的饥饿与苦痛。 爱国主义与养家糊口 父亲的言辞无法填饱孩子们的肚子。歌曲中的牺牲与家庭中的责任之间的落差,开启了民族理想与家庭需求之间的冲突。
儿子们如同士兵 反复提出的要求 父亲把儿子们叫醒,让他们唱反叛歌曲,并许诺为爱尔兰而死。起初,弗兰克·麦考特觉得这一仪式令人兴奋,后来却注意到周围的饥饿与苦痛。 爱国主义与养家糊口 父亲的言辞无法填饱孩子们的肚子。歌曲中的牺牲与家庭中的责任之间的落差,开启了民族理想与家庭需求之间的冲突。
爱尔兰的父与子爱尔兰的父与子,《《安吉拉的灰烬》》中的场景。新爱尔兰 求助遭拒 父亲凭借自己过去服役的经历,向爱尔兰共和军求助。官员拒绝了他,使他爱国主义的主张演变成与国家的冲突。 理想遭遇饥饿 弗兰克·麦考特听见父亲批评新爱尔兰,但一家人仍然没有食物和住处。政治独立并未给穷人带来安稳生活。
新爱尔兰 求助遭拒 父亲凭借自己过去服役的经历,向爱尔兰共和军求助。官员拒绝了他,使他爱国主义的主张演变成与国家的冲突。 理想遭遇饥饿 弗兰克·麦考特听见父亲批评新爱尔兰,但一家人仍然没有食物和住处。政治独立并未给穷人带来安稳生活。
爱尔兰父子爱尔兰父子,《《安吉拉的灰烬》》中的场景。歌曲作为家庭管教 转移的悲痛 父亲借爱尔兰歌曲表达丧亲之痛,也借此要求男孩们集中注意力。孩子们顺从了,尽管他们不明白唱歌如何能回应失去亲人的悲痛。 令人困惑的传承 弗兰克·麦考特长大后,既把爱国歌曲与爱联系起来,也把它们与疏于照料联系起来。歌曲承载着文化记忆,同时也显露出父亲无法直接安慰家人的事实。
歌曲作为家庭管教 转移的悲痛 父亲借爱尔兰歌曲表达丧亲之痛,也借此要求男孩们集中注意力。孩子们顺从了,尽管他们不明白唱歌如何能回应失去亲人的悲痛。 令人困惑的传承 弗兰克·麦考特长大后,既把爱国歌曲与爱联系起来,也把它们与疏于照料联系起来。歌曲承载着文化记忆,同时也显露出父亲无法直接安慰家人的事实。
一段更为复杂的历史一段更为复杂的历史,《《安吉拉的灰烬》》中的场景。一段更为复杂的历史 一位教师修正历史叙述 托马斯·L·奥哈洛伦告诉学生,爱尔兰军队在金塞尔也犯下了暴行。这挑战了弗兰克从其他教师那里听来的简化版历史。 人们得以作出判断 这堂课要求学生先学习,再作判断。弗兰克接触到一种爱国主义,它能够承认错误,却不必因此放弃爱尔兰人的身份。
一段更为复杂的历史 一位教师修正历史叙述 托马斯·L·奥哈洛伦告诉学生,爱尔兰军队在金塞尔也犯下了暴行。这挑战了弗兰克从其他教师那里听来的简化版历史。 人们得以作出判断 这堂课要求学生先学习,再作判断。弗兰克接触到一种爱国主义,它能够承认错误,却不必因此放弃爱尔兰人的身份。
离开爱国者巷离开爱国者巷,《《安吉拉的灰烬》》中的场景。离开爱国者巷 歌声伴随启程 爱尔兰橡树号渐渐驶远时,弗兰克在脑海中听见熟悉的歌曲,感受到家乡的牵引。即使离开故土,民族的往昔仍在情感上萦绕心头。 对责任的新定义 他选择在利默里克之外开创未来,而不是重复父亲那种只会空谈、却不履行供养责任的做派。离去既是逃脱,也是在回应继承而来的期望时作出新的选择。
离开爱国者巷 歌声伴随启程 爱尔兰橡树号渐渐驶远时,弗兰克在脑海中听见熟悉的歌曲,感受到家乡的牵引。即使离开故土,民族的往昔仍在情感上萦绕心头。 对责任的新定义 他选择在利默里克之外开创未来,而不是重复父亲那种只会空谈、却不履行供养责任的做派。离去既是逃脱,也是在回应继承而来的期望时作出新的选择。
父亲在纽约布鲁克林的醉酒之夜
一家人在都柏林的第一天
玛格丽特和奥利弗去世后
弗兰克在利米学校后期求学时
弗兰克乘船离开爱尔兰的那个夜晚