一位导师打开了大门

求学时期的普拉西德修士给予叙述者难得的鼓励，也改变了他的求学经历。

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一位导师为他打开大门

卡里克的一所学校 寻找学生 普拉西德修士骑车走遍附近地区，为新开办的Presentation学院招收学生。他说服弗朗西斯（弗兰克）·麦加恩，让约翰参加奖学金考试。 意外的机会 约翰获得半额奖学金，开始骑车上学。尽管他的学业多年来断断续续，这个机会还是降临了。

能力得到认可

能力得到认可 老师的关注 求学时期的普拉西德修士注意到约翰·麦加恩出色的考试成绩，并谈到他的潜力。他的鼓励直接、务实，不带羞辱。 不同的权威 约翰·麦加恩从小就习惯了以恐惧体现的权威。求学时期的普拉西德修士给予他的信任表明，成年人可以在要求孩子努力的同时给予支持。

导师为他打开一扇门

田间探访 工作被打断 求学时期的普拉西德修士发现约翰·麦加恩正在土豆地里干活，便请求与他的父亲谈谈。约翰听不见他们的谈话，只能焦急地等待。 获准继续求学 弗朗西斯（弗兰克）·麦加恩回来后，告诉儿子回学校去。普拉西德修士的出面争取，帮助约翰·麦加恩保住了自己一直努力争取的求学机会。

一位导师敞开大门

给弗兰基一个重新开始的机会 家庭危机 弗兰基开始捣乱并缺课后，约翰·麦加恩去找普拉西德修士，想弄清楚发生了什么。普拉西德修士谈到了男孩的天赋，也说到了他的困难。 第二次机会 他们同意让弗兰基重新入学，一切从头开始。这番努力表明，约翰·麦加恩将自己曾得到的鼓励传递了下去。

学生时代留下的馈赠

学生时代留下的馈赠 铭记一位老师 约翰·麦加恩对卡里克-香农Presentation学院心怀感激，这份感激始终是他求学经历叙述的核心。普拉西德修士和其他老师教给他本领，却不要求他照着他们的样子行事。 改变人生的方向 这份支持帮助约翰·麦加恩成为教师和作家。这段师生关系，与他早年遭遇的强制服从式教育和家庭权威截然不同。

1948年夏季

叙述者大学求学早期

十月下旬，离校考试前

弗兰基不再上学时

弗兰基离开家前往伦敦之后