希斯克利夫的放任规定

希斯克利夫对哈里顿的放任规定是他故意采取的忽视和道德放弃政策，通过这一政策，希斯克利夫在控制呼啸山庄后，确保哈里顿·恩肖在文盲、野蛮和依赖中长大——这是对希斯克利夫自己童年被剥夺关怀的一种精心设计的反转。该规定并非正式法令，而是一种一贯的不干预模式——希斯克利夫从不教哈里顿读书写字，从不因任何不惹恼监护人的坏习惯而责备他，也从不引导他走向美德，或通过任何戒律防止他堕落。这种系统性的忽视是哈里顿退化的引擎，将恩肖家族的最后一人降低到野蛮无知的状态，而他在不知自己受委屈的情况下无法逃脱这种状态。

##起源与动机

希斯克利夫对哈里顿的放任植根于他自己的童年经历——他受到老恩肖先生的宠爱，然后在父亲去世后受到辛德雷的迫害。当希斯克利夫成为呼啸山庄的主人时，他逆转了这种模式——他给予哈里顿完全的自由，而不是辛德雷施加给他的严厉纪律。他告诉内莉·迪恩，他“想试试亲手养大一个孩子”，并打算看看“同一阵风扭曲，一棵树是否不会像另一棵一样长歪”。因此，该规定是一场精心设计的腐败实验——希斯克利夫打算让哈里顿变得和他自己一样粗俗和堕落，但通过相反的手段——不是通过压迫，而是通过缺乏任何文明化的压力。

##规定的内容

该规定通过多种具体的疏忽来运作。希斯克利夫从不教哈里顿读书写字，当提到牧师可能成为老师时，希斯克利夫承诺，如果牧师跨过门槛，就会“把他的牙齿打碎吞下肚”。只要不惹恼他个人，他从不纠正哈里顿的咒骂或任何其他坏习惯。他允许约瑟夫奉承和宠爱这个男孩，因为哈里顿是旧家族的首领，他允许哈里顿在没有任何道德教导的情况下长大。结果，正如内莉所观察到的，哈里顿“从未被教过读书写字；从未因任何不惹恼监护人的坏习惯而受到责备；从未被引导向美德迈出一步，或通过任何戒律防止堕落”。该规定不是通过命令来执行，而是通过完全撤回监护人通常提供的塑造性影响。

##对哈里顿的后果

这种放任忽视的影响是毁灭性的，并且正是希斯克利夫所意图的。哈里顿长成一个“高大强壮的小伙子”，却读不懂自己门上的铭文——“哈里顿·恩肖”和日期1500年——当凯瑟琳·林顿问起时，他承认自己读不懂。他被描述为“一个体格匀称、健壮的青年，相貌英俊，结实健康”，但他的思想是一片荒野——他习惯性地咒骂，笨拙粗鲁，对自己的被剥夺毫无意识。内莉·迪恩反思道，“在杂草丛中失去的好东西”在有利条件下仍可能结出丰硕的果实，但希斯克利夫的规定确保不会出现这样的条件。哈里顿以自己的野蛮为荣，鄙视“书本知识”，并将自己的无知视为自然。

##与希斯克利夫自身成长的对比

该规定是对希斯克利夫自身历史的刻意反转。希斯克利夫受到老恩肖先生的宠爱，老恩肖先生对他比对自己的孩子还要宠爱，相信他所说的一切，但在父亲去世后，辛德雷将他赶出他们的圈子，剥夺了他的教育，并强迫他在户外劳动。希斯克利夫对哈里顿的放任反映了他所遭受的忽视，但角色颠倒了——辛德雷积极迫害他，而希斯克利夫则被动地将哈里顿抛弃，任其自生自灭。他告诉内莉，他“已经把他抓得比他那个无赖父亲抓我更紧，而且更低；因为他以自己的野蛮为荣。我教他鄙视一切超出动物本能的东西，认为那是愚蠢和软弱的。”因此，该规定是一种复仇形式，不是通过暴力，而是通过系统性地剥夺自我提升的工具。

##规定的削弱与崩溃

当凯瑟琳·林顿进入哈里顿的生活时，希斯克利夫的放任开始瓦解。她对他的无知的蔑视使他羞愧，开始尝试学习阅读，而她后来的善意激励他坚持下去。希斯克利夫观察到这种变化，既满意又痛苦，注意到哈里顿的脸越来越让他想起凯瑟琳·恩肖。最终，该规定完全崩溃——哈里顿和凯瑟琳成为朋友，然后成为恋人，哈里顿“日益明亮的头脑照亮了他的面容，为他的外表增添了精神和高贵”。希斯克利夫失去了维持其阴谋的意愿，承认他再也无法从他们的毁灭中获得乐趣。旨在制造一个野蛮人的放任规定，反而造就了一个能够爱和成长的人——尽管这只有在希斯克利夫自己的死亡使他摆脱其影响之后才发生。