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从火星巢穴雏鸟到地球导师

异乡异客

这条脉络讲述瓦伦丁·迈克尔·史密斯如何从由异星人养大的幸存者，成长为一位以地球使命改变自己和追随者的导师。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
从火星巢穴雏鸟到地球教师从火星巢穴雏鸟到地球教师，《异乡异客》中的场景。与众不同的孩子 消失的船员 “信使号”在火星着陆后失踪。船员留下了一个孩子；他的人类血统无法让他适应抚养他长大的社会。 独特的成长经历 火星古老者组织依照自身关于耐心、共享身份和脱离肉身的观念，塑造史密斯的教育。他逐渐掌握了人类尚且无法命名的能力。
与众不同的孩子 消失的船员 “信使号”在火星着陆后失踪。船员留下了一个孩子；他的人类血统无法让他适应抚养他长大的社会。 独特的成长经历 火星古老者组织依照自身关于耐心、共享身份和脱离肉身的观念，塑造史密斯的教育。他逐渐掌握了人类尚且无法命名的能力。
返回地球返回地球，《异乡异客》中的场景。抵达异星世界 获救与拘留 “冠军号”找到史密斯，并将他带回地球。他身体虚弱，心智也与人类迥异，普通的人类环境对他而言既危险又令人困惑。 作为政策的隔离 官员将他视作科学研究资源，同时限制他人接近他。他的生存很快便与权力和所有权问题纠缠在一起。
抵达异星世界 获救与拘留 “冠军号”找到史密斯，并将他带回地球。他身体虚弱，心智也与人类迥异，普通的人类环境对他而言既危险又令人困惑。 作为政策的隔离 官员将他视作科学研究资源，同时限制他人接近他。他的生存很快便与权力和所有权问题纠缠在一起。
从火星雏鸟到地球导师从火星雏鸟到地球导师，《异乡异客》中的场景。离开的病人 结成纽带 吉莉安·博德曼悉心接近史密斯。一同饮水后，在史密斯的理解中，两人建立起绝对信任的关系。 逃离拘禁 发现政府的欺骗并担心史密斯的安危后，她把他带出了医院。史密斯跟她走，是因为她是他的水兄弟，而不是因为他理解其中的政治危险。
离开的病人 结成纽带 吉莉安·博德曼悉心接近史密斯。一同饮水后，在史密斯的理解中，两人建立起绝对信任的关系。 逃离拘禁 发现政府的欺骗并担心史密斯的安危后，她把他带出了医院。史密斯跟她走，是因为她是他的水兄弟，而不是因为他理解其中的政治危险。
从火星巢穴雏鸟到地球导师从火星巢穴雏鸟到地球导师，《异乡异客》中的场景。学习地球 临时安排的教育 在朱巴尔·哈肖家中，史密斯学习语言、阅读、社会习俗，以及人类关于财产和宗教的观念。他吸收信息的速度很快，却仍难以理解这些观念背后的文化语境。 没有说明书的力量 他展现出悬浮和让物体消失等能力。他的老师们开始明白，史密斯并非只是在适应地球；他或许还能改变地球。
学习地球 临时安排的教育 在朱巴尔·哈肖家中，史密斯学习语言、阅读、社会习俗，以及人类关于财产和宗教的观念。他吸收信息的速度很快，却仍难以理解这些观念背后的文化语境。 没有说明书的力量 他展现出悬浮和让物体消失等能力。他的老师们开始明白，史密斯并非只是在适应地球；他或许还能改变地球。
从火星巢穴雏鸟到地球教师从火星巢穴雏鸟到地球教师，《异乡异客》中的场景。教会及其代价 一门修行逐渐成形 在接触福斯特派教义后，瓦伦丁·迈克尔·史密斯发展出一种面向公众的教导，以火星人的概念体系和人类的情谊为基础。他创立的万有世界教会吸引了愿意接受艰苦学习的学生。 殉道与延续 暴力夺去了他在地球的肉身，但他的社群将他的死亡视为一段旅程，而非终点。他的教导在他训练过的人们中延续下来。
教会及其代价 一门修行逐渐成形 在接触福斯特派教义后，瓦伦丁·迈克尔·史密斯发展出一种面向公众的教导，以火星人的概念体系和人类的情谊为基础。他创立的万有世界教会吸引了愿意接受艰苦学习的学生。 殉道与延续 暴力夺去了他在地球的肉身，但他的社群将他的死亡视为一段旅程，而非终点。他的教导在他训练过的人们中延续下来。
主线故事开始之前
故事开篇时
史密斯抵达地球后的最初几周
史密斯抵达朱巴尔·哈肖家之后
从公开峰会到故事结尾