自学者与罗克坦复杂不安的目光

恶心

这条故事线追溯罗克坦对自学者不断变化的态度，从带着 amusement 的观察和短暂相伴，到怜悯与道德冲突。

increasing

Bearing strength in each event

decreasing

自学者与罗康丹不安的目光自学者与罗康丹不安的目光，《恶心》中的场景。好奇的对象一位与众不同的相识者罗康丹观察自学者按字母顺序安排的阅读计划，觉得他的选择既令人钦佩，又让人不安。在原本孤独的日常生活中，这个男人认真执着的习惯成了罗康丹持续关注的对象。彼此仍有距离起初，罗康丹并没有把他当作亲密朋友。他的观察常常将这个男人简化为举止、外貌或方法，由此显出两人之间的亲密程度仍然有限。

自学者与罗康丹不安的目光，《恶心》中的场景。好奇的对象一位与众不同的相识者罗康丹观察自学者按字母顺序安排的阅读计划，觉得他的选择既令人钦佩，又让人不安。在原本孤独的日常生活中，这个男人认真执着的习惯成了罗康丹持续关注的对象。彼此仍有距离起初，罗康丹并没有把他当作亲密朋友。他的观察常常将这个男人简化为举止、外貌或方法，由此显出两人之间的亲密程度仍然有限。

好奇的对象一位与众不同的相识者罗康丹观察自学者按字母顺序安排的阅读计划，觉得他的选择既令人钦佩，又让人不安。在原本孤独的日常生活中，这个男人认真执着的习惯成了罗康丹持续关注的对象。彼此仍有距离起初，罗康丹并没有把他当作亲密朋友。他的观察常常将这个男人简化为举止、外貌或方法，由此显出两人之间的亲密程度仍然有限。

自学者与罗康丹不安的目光自学者与罗康丹不安的目光，《恶心》中的场景。短暂共进午餐谈话转向私人经历自学者邀请罗康丹共进午餐，并谈起自己的战俘营经历和社会主义信念。罗康丹听着，多少因为可以谈论别人的烦恼，而非自己的烦恼，感到宽慰。同情与分歧他看出了那人的孤独，却认为对全人类普遍的爱只是一种抽象观念，并对此加以拒绝。两人的谈话让同情成为可能，却没有带来认同或真正的相互理解。

自学者与罗康丹不安的目光，《恶心》中的场景。短暂共进午餐谈话转向私人经历自学者邀请罗康丹共进午餐，并谈起自己的战俘营经历和社会主义信念。罗康丹听着，多少因为可以谈论别人的烦恼，而非自己的烦恼，感到宽慰。同情与分歧他看出了那人的孤独，却认为对全人类普遍的爱只是一种抽象观念，并对此加以拒绝。两人的谈话让同情成为可能，却没有带来认同或真正的相互理解。

短暂共进午餐谈话转向私人经历自学者邀请罗康丹共进午餐，并谈起自己的战俘营经历和社会主义信念。罗康丹听着，多少因为可以谈论别人的烦恼，而非自己的烦恼，感到宽慰。同情与分歧他看出了那人的孤独，却认为对全人类普遍的爱只是一种抽象观念，并对此加以拒绝。两人的谈话让同情成为可能，却没有带来认同或真正的相互理解。

自学者挨打后的怜悯

自学者挨打后的怜悯干预失败保利袭击自学者时，安托万·罗康丹抓住了图书管理员，却没有继续动手。受伤的男人拒绝了他的帮助，独自离去。无法占有的同情安托万·罗康丹为自学者感到羞愧和难过。在他看来，自学者也是一个孤独的人，同样被善意辜负。然而，他无法决定这个男人的命运，也无法把怜悯化作长久的陪伴。

罗康丹日记的早期

罗康丹离开前四天

安托万·罗康丹在布维尔的最后一个下午