作为学习者的父母

我们玩得开心吗？

这一故事流呈现了本书的论点：有效的育儿取决于持续的好奇心、不断修正的意愿，以及向孩子和其他父母学习的开放态度。

increasing

Bearing strength in each event

decreasing

质疑专家

审视权威凯·威利斯质疑那些观察家庭、却没有亲身承受家庭日常压力的专家。规则的局限对一个孩子有效的方法，对另一个孩子可能无效，即使他们生活在同一个家庭中。重视经验书中鼓励父母根据亲身经历检验各种建议。

面包课

不够资格的老师凯·威利斯接受了教授面包制作课程的工作，尽管她知道自己的专长主要只是照着食谱做。临时扮演权威一名学生询问面包里出现孔洞的原因时，她把问题反问回去。持续学习后来，她研究了这个问题，并承认自己是和全班一起学习的。

作为学习者的父母

父母通过倾听学习凯·威利斯意识到，孩子往往比成年人以为的知道得更多，也可能厌烦反复的教导。谦逊倾听能防止父母把控制误认为智慧。相互发展孩子成为父母的老师。

重返大学

再次成为学生凯·威利斯以一位年长母亲的身份进入研究生层次的学习环境，并担心自己已经落后。实验这门课程要求她接受陌生的方法以及不确定的表现。成长她的成功证明，经历数十年的家庭付出之后，人的身份仍然可以拓展。

永远未完成

持续发展书中将好父母描述为永不停止成长、提问和适应的人。给孩子树立榜样父母自身的好奇心展现了改变所需的勇气。开放的未来育儿和个人发展成为并行一生的过程。

讨论育儿建议期间

凯·威利斯重返教学期间

沟通一章期间

凯·威利斯参加转型女性课程期间

成长章节接近结尾处