托尼·丹扎和大卫·科恩

我想向我曾经的每一位老师道歉

大卫·科恩持续的监督从正式观察逐渐转变为值得信赖的合作关系，帮助托尼·丹扎度过了他的第一年。

increasing

Bearing strength in each event

decreasing

一位指定导师

一位指定导师为学生提供保障大卫·科恩受命观察托尼·丹扎的教学，以确保班级获得有效的英语课程。托尼·丹扎起初对这种监督心怀不满，认为这限制了他真正的教学体验。专业经验成为必需入职培训很快让他认识到，新手需要在课程规划和课堂管理方面得到帮助。大卫的角色起初是监督，后来逐渐发展为实际支持。

丹扎与大卫·科恩

每日课后复盘诚实复盘托尼·丹扎首次授课失误后，大卫解释说，只有教师记得照着教案执行，教案才有用。他提出批评，却没有把这位新手的惊慌当成失败的证明。关系逐渐成形托尼·丹扎希望大卫在课堂上出手解围，但他逐渐明白，观察与反思也是双方约定的一部分。他们的合作建立在坦诚之上，而不是表演之上。

关于沉默的建议

关于沉默的建议教学上的纠正大卫·科恩告诉托尼·丹扎，他说得太多了，学生需要时间思考。他鼓励托尼开展合作学习，并让他不要妨碍学生。在批评中建立信任这些反馈刺痛了托尼，但他开始付诸实践。大卫不只是位监督者，因为他会指出那些朋友可能会宽容的习惯。

没有摄像机的危机

没有摄像机的危机导师仍在身边节目制作结束后，大卫仍会继续审阅丹扎的工作，并帮助他理解学校所面临的压力。丹扎发现，这段关系并不依赖拍摄。彼此改变大卫的支持帮助丹扎成长，而丹扎的坚持也改变了大卫对他的看法。他们的交流不再只是纠正新手的错误，而更多是认可一位同事。

临别的赞许

临别的赞许大卫·科恩即将离开大卫·科恩告诉托尼·丹扎，他将调去佛蒙特州的一所学校。托尼·丹扎得知自己的导师无法陪伴他走过这一学年的最后时刻，感到失望。认可独立成长大卫·科恩说，托尼·丹扎已经不再需要他的帮助。托尼·丹扎回答说，他从没料到大卫·科恩会这么说，并把这份赞许视为自己成长的证明。

开学第一天之前

开课第一周

九月初

一月下旬，拍摄结束后

学年最后几天