学生才艺表演

托尼·丹扎组织的课外演出为学生和教师创造机会，让他们分享技能、建立信任并服务他人。

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教师才艺秀

教师才艺秀 一个协作构想 托尼·丹扎筹办东北高中的首届教师才艺秀，邀请同事和学生参与表演、宣传和主持。此次活动让教职员工有机会在日常会议之外协作。 更紧密的校园情谊 七百名学生到场，为扮演陌生角色的老师们欢呼。这场演出帮助托尼·丹扎融入教师群体，也让老师们难得地共同庆祝一番。

舞台恐惧化作歌声

舞台恐惧化作歌声 一位犹豫的表演者 索罗门女士怀疑自己能否在公众面前唱歌。托尼·丹扎分享的亲身表演经历并未完全打消她的顾虑，因此他安排了排练辅导。 公开演出成功 她出色的福音音乐演出获得第二名。这段经历表明，鼓励和练习能够展现被焦虑掩藏的能力。

学生才艺表演活动

学生才艺表演 一项大型活动 学生和教师筹备“埃斯特拉瓦丹扎”演出，参与者来自多所学校。学生们还决定为海地地震受灾者募集捐款。 寓意深远的娱乐活动 演出取得成功，学生们筹集到善款，托尼·丹扎也捐出同等金额。他们为把钱送到美国红十字会而感到自豪，这场演出也因此成为一堂关于集体行动的课程。

学生主动承担责任

学生主动承担责任 幕后工作 没有登台表演的学生会制作标牌，并在演出前后募集捐款。就连那些以行为扰乱秩序而闻名的学生也参与其中。 改变原有看法 这场活动打破了人们对城市青少年漠不关心的刻板印象。他们主动投入，为托尼·丹扎提供了一个具体例子，展现了如何通过持续付出表达同理心。

学生才艺表演

＃课堂传统 寻宝活动回归 丹扎准备了一场规模更大的寻宝活动，用来复习本学年的文学作品和各项技能。同事、学生和其他学校工作人员也来协助负责各个活动站点。 共同投入 学生们的热情表明，第一次寻宝活动已经成为课堂传统。他们的团队合作让复习成为大家共同取得的成果，而不是被强加的练习。

十二月，圣诞假期前

教师演出前一周

一月，海地大地震之后

才艺盛会之夜

春季，期末考试复习期间