校长的学校陷入危机
我想向我曾经的每一位老师道歉在托尼·丹扎任教的一年里，琳达·卡罗尔的领导能力不断受到出勤、行为、公众审视和问责压力的考验。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing校长面临危机的学校
一所处于危机中的学校
问责压力迫在眉睫
东北高中未能达到年度充分进步目标，在此之后迎来了新学年。琳达·卡罗尔警告教师，学校一旦被接管，教职员可能会失去工作。
领导工作受到审视
卡罗尔必须在保护学生的同时，管理网络项目并应对学区的期望。她对丹扎采取谨慎态度，反映出她身为校长所承担的重大责任。
危机中的校长与学校
校长设下条件
动机受到质疑
卡罗尔询问丹扎为何来到学校，以及他希望这档节目能取得什么成果。她希望得到保证，摄像机不会凌驾于教学之上。
有条件的欢迎
她认可丹扎的诚意，但警告他，如果这个项目对学生没有帮助，他就可能被请离。两人的关系从明确的责任界限开始。
随行出游的校长
随行出游的校长
与学生同行
尽管学生们反对，琳达·卡罗尔还是跟班级一起前往纽约市。她观察托尼·丹扎如何管理学生、学生们的行为，以及漫长的一天里做出的各种选择。
共同承担责任
她的到场让这趟旅行更有秩序，也更加紧张。托尼·丹扎了解到，校长必须为一些他可能认为无关紧要的风险负责，包括他晚餐时喝的饮料。
一位被诗歌打动的领导者
一位被诗歌打动的领导者
一名学生的朗诵
丹尼尔写了一首关于一位老人和远方家人的诗，令琳达·卡罗尔感动落泪。她告诉学生们，是他们让她想起自己从事这份工作的原因。
超越行政事务
这一刻展现了她日常执行纪律和管理考试职责背后的情感意义。托尼·丹扎看到，校长作出艰难决定的同时，也怀有深切的关爱。
陷入危机的校长学校
危机止息
人群涌动
在领导权交接仪式上的水球混战逐渐演变成踩踏事件。卡罗尔命令学生停下，并威胁取消毕业典礼。
权威制止伤害
学生们服从了，没有人受伤。卡罗尔果断介入，展现了领导者应负的责任；在这个时刻，普通的劝说已不足以应对局面。
新学年开始之前
开学第二天
一月，纽约市实地考察之旅期间
2010年暴风雪事件之后
毕业典礼前的星期四
