研究者与他们的导师

本书所述的科学复兴，依赖于代际相传的方法与问题，以及由此形成的人际关系；这些关系连接着早期治疗师与当代研究者。

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奥斯蒙德与赫胥黎相遇

一位科学家与一位作家 一场不同寻常的合作 汉弗莱·奥斯蒙德给奥尔德斯·赫胥黎服用Mescaline，希望这位作家的叙述能帮助理解这段体验。这次会面将临床观察与文学诠释结合起来。 相互影响 赫胥黎的描述改变了文化语言，而奥斯蒙德提出的科学问题则帮助塑造了实验。他们的关系让客观研究与主观证词之间看似简单的界线变得复杂。

阿尔·M·哈伯德指导 Humphry Osmond

实践从经验中学习 引导者的影响 阿尔·M·哈伯德与Humphry Osmond分享LSD和治疗技巧。他对房间、音乐和暗示的重视，影响了大剂量治疗的形式。 正式资历之外的专长 阿尔·M·哈伯德缺乏传统培训，却具备实践技能，两者形成鲜明对比。Humphry Osmond愿意向他学习，显示这个领域如何依赖正式机构之外的知识。

Myron Stolaroff向阿尔·M·哈伯德学习

职业生涯转向 首次体验 Myron Stolaroff前往温哥华，在阿尔·M·哈伯德的引导下体验麦角酸二乙酰胺。这段经历使他确信，迷幻剂能够改变人格，并揭示灵性层面。 随之而来的投入 Myron Stolaroff放弃了成功的工程师生涯，转而支持研究。这段师徒关系帮助迷幻研究进入门洛帕克的科技文化。

研究LSD辅助心理治疗的斯坦尼斯拉夫·格罗夫培养新一代

知识在机构之外传承 呼吸练习作为桥梁 LSD被定为非法药物后，研究LSD辅助心理治疗的斯坦尼斯拉夫·格罗夫发展出整体呼吸法，并向经过挑选的学员传授迷幻疗法知识。其中一些人后来成为地下引导者。 隐秘的传承脉络 这种传承保存了相关方法，但也意味着实践者必须在缺乏正式认可的情况下开展工作。这段历史有助于解释后来地下实践与大学试验之间界限的消融。

导师关系延续至迷幻研究复兴

旧知识与新研究 方法回归 研究者在设计现代研究时借鉴早期方案，并向经验丰富的引导者请教。迷幻研究复兴并非彻底重新开始，而是在过去关系的启发下重建。 谨慎的传承 当代科学力求获得更有力的证据并加强监督，但仍依赖有关准备与照护的实践知识。这种合作依然宝贵，有时也令人感到不安。

1953年

自1953年起

1956年

地下时期

从二十世纪九十年代末至二〇一七年