袒护权势的文化

布拉德利私立学校的等级体系和制度选择屡屡保护有影响力的学生，却让局外人和受害者承担后果。

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入学与机会

入学与机会 教育带来的阶层流动 蒂法妮·法内利的家人为她争取到布拉德利私立学校的经济资助，认为进入这所学校是通往精英大学和良好婚姻前景的途径。学校通过一套仍然注重阶层的体系提供机会。 不平等的起点 学生入学时，家庭财富、家族背景和社会地位各不相同。学校的声望并不会让这些差异消失。

迪恩的影响力

迪恩的影响力 地位为行为遮风挡雨 迪恩·巴顿利用自己的受欢迎程度以及家人对学校的支持，左右同学们对他的态度。他对他人的恶劣对待，往往被学校的社交生活所接纳。 成年人视而不见 这个体制有理由避免挑战有权势的家族。结果便形成了一种文化，惩罚要么迟迟才来，要么因人而异。

保护权势的文化

一位教师的担忧 警示迹象 安德鲁·拉森察觉蒂法妮·法内利可能受到了伤害，并鼓励她寻求帮助。他的关切与一个更在意声誉的机构形成鲜明对比。 错失的干预机会 蒂法妮·法内利否认遭到侵害，这限制了他所能采取的行动。学校把是否保护她寄托在她是否愿意说出来，结果当她尚未准备好开口时，她得不到有实质意义的保护。

维护权势的文化

校方的回应 是否返校引发争议 尽管缺乏足以起诉她的证据，马校长仍质疑蒂法妮·法内利是否应该返校。她的存在威胁到校方偏好的一套毫无瑕疵的公开说辞。 问责不公 受害者家属就喷淋系统失灵一事质问校方，而蒂法妮·法内利则承受着遭人怀疑的后果。机构责任的分配并不公平。

重建，却未能了结

重建，却未能了结 修复校园设施 学校暂时安排其他场地，后来又进行重建，食堂在此期间一直无法使用。幸存者还未理清记忆，学校便恢复了日常运作。 将常态视为一种选择 布拉德利不愿采取会让学校显得判若两地的安保措施。这项政策维护了隐私与声望，却也让安全究竟意味着什么始终存在争议。

蒂法妮·法内利入学第一年之前

大一秋季，迪恩·巴顿在社交圈中崭露头角期间

迪恩·巴顿首次侵害蒂法妮·法内利之后

布拉德利袭击后

袭击发生后的春季学期