夹在两种文化之间的孩子
楼上的人这条故事线追溯特伦斯分裂的文化教育，以及由两个无法相容的世界共同塑造所带来的情感后果。
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Bearing strength in each event
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Bearing strength in each eventdecreasing夹在文化之间的孩子
两种语言
家庭教育
梅·格林和丹·格林在家中同时使用英语和米洛坦族语言交谈，让特伦斯继承他们的语言。他们警告特伦斯，不要在公共场合暴露米洛坦族语言。
分裂的表达
语言成为家庭与学校之间的界限。一个米洛坦词语可以被当成孩子气的胡言乱语，但有意使用这种语言就会暴露这个家庭。
特伦斯的双语能力既是传承，也是危险。它让他能够接触两个世界，却使他无法自然地表达自己。
夹在两种文化之间的孩子
对族裔传统的嘲弄
防御性嘲笑
特伦斯称米洛坦族及其文化愚蠢可笑，把父母的教诲当作笑话。嘲笑让他能够控制这种羞耻感，因为他拥有一种无法向同学解释的身份。
父母的痛苦
丹·格林纠正他，而梅·格林等待着日后不得不面对真相的时刻。父母意识到，同化已经开始割裂他们共同的文化。
他的嘲弄并不只是简单的背叛。这是一个孩子试图让一种不受欢迎的差异在社会上隐形。
跨越文化的孩子
归返的语言
生涩的米洛坦语
特伦斯询问米洛蒂斯时，结结巴巴地说着米洛坦语。他曾经拒绝的语言，如今成了他提出最脆弱问题的媒介。
母亲的回答
梅·格林温柔地回应，并答应告诉他有关那颗行星的事情。他们共同的语言开始修补多年秘密造成的距离。
回归米洛坦族及其文化并不意味着拒绝地球。这是特伦斯第一次试图承认自己的传承，同时不放弃地球塑造出的自我。
特伦斯早期语言发展期间
特伦斯晚年求学期间
学校放学后在车上
