特伦斯的保护性父母
楼上的人这条故事线追溯梅·格林和丹·格林如何试图控制特伦斯的暴露，同时逐渐明白保护需要信任。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing特伦斯的保护性父母
受限的玩耍
避免接触
梅·格林和丹·格林尽可能让特伦斯远离其他孩子。他们害怕粗野的玩耍、无心的提问，以及他的伪装受到物理损伤。
精心安排的童年
剧院、博物馆和动物园取代了邻里玩耍中不受控制的亲密接触。特伦斯获得了文化熏陶，却没有普通孩子应有的自由。
他们的保护既充满爱意，又带有压迫性。这个孩子之所以安全，是因为父母阻止他过正常的生活。
特伦斯的保护性父母
受控的成就
中等的成功
父母希望特伦斯表现良好，但不希望他出类拔萃。天才儿童会引起注意，并危及整个行动。
有条件的自豪
特伦斯的好成绩令他们高兴，因为这证明了他的有用性。即使这种情感带有父母式的感觉，他们的自豪也始终与战略考量密不可分。
这个孩子只能在规定的范围内被鼓励取得优秀成绩。他的身份由这样一个家庭塑造，这个家庭既害怕失败，也害怕非凡的成功。
特伦斯的保护性父母
羞耻之后的信任
共同的羞辱
特伦斯被当作所谓的怪胎排斥在外，而梅·格林不得不把他的身体描述成一场医疗悲剧。他们都遭受了公开的归类。
身体上的安慰
他握住她的手，她没有采取策略，而是以温柔回应。他们的接触短暂逃离了任务的逻辑。
这个家庭的亲密关系源于彼此的脆弱。当特伦斯被当作一个值得获得解释的人，而不只是一个需要被保护的人时，信任便开始产生。
特伦斯学龄前时期
特伦斯求学期间
从校长办公室开车回家的途中
