特伦斯的成长

楼上的人

这一故事流展现了特伦斯·格林如何从一个被隐藏的孩子，成长为一个夹在米洛蒂斯与地球之间、拥有自我意识的存在。

increasing

Bearing strength in each event

decreasing

特伦斯的形成

延迟的童年外星成长特伦斯·格林两岁时学会走路，三岁时学会说话，相比身边的孩子发育得更慢。邻居们将他的米洛坦族人生理特征理解为发育迟缓。母亲的怀疑尽管梅·格林知道，按照米洛坦族人的标准，特伦斯是正常的，但她还是受到邻里评价的影响。她的内疚与不确定感，使她原本期待母爱带来的感情变得复杂。特伦斯最初的命运由误读所定义。按照他的出生文化，他并不残缺；但按照周围的文化，他也并不普通。

男孩的同化

男孩的同化人类教育特伦斯学习地球课程，成绩优异却不引人注目，并接受蔡斯小姐的权威。学校赋予他一套父母无法控制的社交语言。被拒绝的遗产他认为米洛坦族人的历史和语言很可笑，却以学习法语为荣。他的拒绝并不只是因为无知，更是为了避免被标记为与众不同。特伦斯的教育造就了丹·格林所担心的那种文化依附。他越成功地适应地球，就越难被米洛蒂斯认领。

特伦斯的形成

自我认知指责特伦斯告诉梅，他与众不同，而这句话带有责备意味。他明白，父母的隐瞒造成了自己如今感受到的孤立。重新拾回的语言在回家的车上，他结结巴巴地说着米洛坦语，并询问米洛蒂斯是否真的存在。好奇心取代了他此前针对自身血统所采取的防御性嘲讽。他的身份并没有通过在两个世界之间作出简单选择而得到解决。相反，他开始将两种现实同时容纳于自身之中，恰恰成为父母所设想的那种本土出生特工。

从出生到三岁

特伦斯在私立学校就读的最初几年

游泳课暴露事件刚结束后