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记得一切的孩子

灾难性的和谐缺失

这条故事流追随着一段关于无忧童年的理想化记忆，从自由自在的玩耍延伸至成年叙述者当下对失去的意识。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
记得一切的孩子记得一切的孩子，《灾难性的和谐缺失》中的场景。户外游戏 叙述者回忆起与伙伴们在户外玩耍的日子。这段记忆由运动、清新的空气以及不受自我意识负担束缚的状态构成。 无负担的时光 在这段被记住的时期里，没有思绪，也没有悔恨。无忧童年仿佛是一种暂时的状态，存在于社会与情感冲突开始变得沉重之前。 共同的纯真 孩子们没有彼此争斗，共同生活在同一个世界里。
户外游戏 叙述者回忆起与伙伴们在户外玩耍的日子。这段记忆由运动、清新的空气以及不受自我意识负担束缚的状态构成。 无负担的时光 在这段被记住的时期里，没有思绪，也没有悔恨。无忧童年仿佛是一种暂时的状态，存在于社会与情感冲突开始变得沉重之前。 共同的纯真 孩子们没有彼此争斗，共同生活在同一个世界里。在后来的经历教会人们分离之前，共同体仿佛是自然而然的存在。
乡野清风乡野清风，《灾难性的和谐缺失》中的场景。乡野清风 乡野的清新微风构成了这段记忆的主导氛围。自然成为一种感官证明，证明生活曾经是简单而不复杂的。 开阔环境 户外环境与其他地方的冰冷房间和封闭空间形成对比。起初，自由与空气、距离以及不受约束的移动联系在一起。 情感基线 这段平静的记忆确立了后来苦难所取代的事物。叙述者的当下正是以它为衡量标准。
乡野清风 乡野的清新微风构成了这段记忆的主导氛围。自然成为一种感官证明，证明生活曾经是简单而不复杂的。 开阔环境 户外环境与其他地方的冰冷房间和封闭空间形成对比。起初，自由与空气、距离以及不受约束的移动联系在一起。 情感基线 这段平静的记忆确立了后来苦难所取代的事物。叙述者的当下正是以它为衡量标准。
记得一切的孩子记得一切的孩子，《灾难性的和谐缺失》中的场景。渐生的竞争 叙述者坚称，孩子们曾经生活在没有仇恨与竞争的状态中。这种坚持暗示，这些力量后来才出现，并改变了陪伴的意义。 失落的单纯 这段记忆通过与成年生活的对照塑形。它的纯粹或许经过理想化，但这种理想化记录了对解脱的真实渴望。 社会的侵入 竞争作为一种外部施加的教训进入原本开放的关系。
渐生的竞争 叙述者坚称，孩子们曾经生活在没有仇恨与竞争的状态中。这种坚持暗示，这些力量后来才出现，并改变了陪伴的意义。 失落的单纯 这段记忆通过与成年生活的对照塑形。它的纯粹或许经过理想化，但这种理想化记录了对解脱的真实渴望。 社会的侵入 竞争作为一种外部施加的教训进入原本开放的关系。孩子因此变得容易受到那些教导比较的体系影响。
记得一切的孩子记得一切的孩子，《灾难性的和谐缺失》中的场景。最初的离去 记忆中的世界让位于悔恨、憎恨与情感冲突的经历。这一转变并未被叙述成某一个事件，而是某种氛围逐渐消逝的过程。 时间的分裂 叙述者仍能通过记忆触及无忧童年，却无法在现实中回到那里。回忆既成为避难所，也成为距离的证明。 无法挽回的轻松自在 失去的不只是玩耍，还有不带防御性解读而栖居于世界之中的能力。
最初的离去 记忆中的世界让位于悔恨、憎恨与情感冲突的经历。这一转变并未被叙述成某一个事件，而是某种氛围逐渐消逝的过程。 时间的分裂 叙述者仍能通过记忆触及无忧童年，却无法在现实中回到那里。回忆既成为避难所，也成为距离的证明。 无法挽回的轻松自在 失去的不只是玩耍，还有不带防御性解读而栖居于世界之中的能力。
记得一切的孩子记得一切的孩子，《灾难性的和谐缺失》中的场景。成年的回声 无忧童年作为回声，存活在后来的有关恐惧、爱情与求生的诗篇之中。它的意象提供了一种隐秘的标准，成年叙述者据此评判当下的生活。 记忆作为资源 过去无法恢复纯真，却能够保存关于另一种存在方式的认知。这种认知使绝望不至于显得不可避免。 脆弱的希望 记忆中的微风成为一小缕希望。
成年的回声 无忧童年作为回声，存活在后来的有关恐惧、爱情与求生的诗篇之中。它的意象提供了一种隐秘的标准，成年叙述者据此评判当下的生活。 记忆作为资源 过去无法恢复纯真，却能够保存关于另一种存在方式的认知。这种认知使绝望不至于显得不可避免。 脆弱的希望 记忆中的微风成为一小缕希望。成年叙述者依然受着创伤，却没有完全与那个曾经自由行动的孩子断绝联系。
无忧童年的开端
在被记起的童年时期
在记忆中的无忧童年边缘
童年场景之后
临近全书结尾