恩格尔老师为玛蒂尔达争取更高年级教育未果
玛蒂尔达这条支线讲述霍妮小姐如何努力为玛蒂尔达·沃姆伍德争取合适的教育，尽管学校实行僵化的分班规定，父母也漠不关心。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing老师为玛蒂尔达争取升班
初级班里的出色表现
霍妮小姐发现，玛蒂尔达的乘法、拼写和阅读能力远远超出预期水平。
评估
孩子谦逊地解释自己的能力，没有丝毫炫耀。
结果
霍妮小姐意识到，普通教学无法给玛蒂尔达带来挑战。
老师为玛蒂尔达争取跳级
争取跳级
霍妮小姐拜访特朗奇布尔小姐，请求让玛蒂尔达进入年龄最大的学生所在的班级。
遭到拒绝
特朗奇布尔小姐不理会相关证据，坚持要求孩子们留在与自己年龄相符的班级。
后果
原本旨在统一教学安排的政策，阻碍了一名出众孩子的进步。
用书本替代跳级
变通之法
霍妮小姐借来高年级教材，在课堂上给玛蒂尔达安排独立学习材料。
支持
年幼的学生学习基础词汇和算术时，玛蒂尔达则学习几何学。
结果
这位老师无法改变年级安排，但她不愿让孩子的才能白白埋没。
老师为玛蒂尔达争取更高年级教育
天赋在家中遭到轻视
霍妮小姐拜访沃姆伍德一家，说明玛蒂尔达在阅读和数学方面展现出的非凡能力。
漠不关心
她的父母看重电视、外表和金钱，胜过教育。
后果
比起自己的家人，孩子的老师成了更有力的支持者。
终于升入适合自己的班级
迟来的改变
特朗奇布尔小姐离开后，由多普胡德先生接管学校，玛蒂尔达升入最高年级的班级。
新的挑战
年纪较大的同学终于有了能让她开动脑筋的功课。
结果
霍妮小姐早先的判断得到证实。后来，玛蒂尔达忙于学习，念动力天赋也逐渐消退。
玛蒂尔达上学的第一个早晨
第一次课间休息
特朗奇布尔小姐拒绝请求之后
玛蒂尔达入学首日的晚上
特朗奇布尔小姐消失后
