玛蒂尔达与特朗奇布尔小姐
玛蒂尔达这段关系脉络展现了玛蒂尔达·沃姆伍德与特朗奇布尔小姐之间的冲突如何逐步升级，从根深蒂固的猜疑发展到最终围绕真相与正义展开的较量。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing相见之前便心存怀疑
孩子尚未相见便已被定罪
特朗奇布尔小姐还没见过玛蒂尔达，就相信了沃姆伍德先生所说的玛蒂尔达是个惹麻烦的孩子。
偏见
她甚至毫无证据地把教室里的臭味怪到玛蒂尔达头上。
后果
这位女校长把学生当作敌人，而不是一个值得了解的孩子。
父亲的欺诈招致报复
冲突变成私人恩怨
特朗奇布尔小姐发现沃姆伍德先生卖给她一辆有缺陷的汽车，便把怒火发泄在玛蒂尔达身上。
错怪无辜
她把父亲的所作所为归咎于这个孩子。
后果
家庭纠纷加剧了这段原本就建立在猜疑之上的师生关系。
蝾螈引发的指控
无辜学生遭到指责
蝾螈出现后，特朗奇布尔小姐指控玛蒂尔达，并威胁要毁掉她的求学机会。
不公
玛蒂尔达并没有把那只生物放进水罐里。
后果
这番诬告打破了玛蒂尔达一贯的克制，促使她施展自己的能力。
首次逆转
被指控者采取行动
玛蒂尔达用念动力把水杯掀向特朗奇布尔小姐，尽管她当时还不明白自己拥有这种能力。
当众挑战
校长无法掌控眼前的局面，也无法证明是谁造成了这一切。
后果
玛蒂尔达发现，成年人的身体优势并非不可撼动。
粉笔的要求
正义闯入课堂
玛蒂尔达让粉笔以马库斯的名义写下一项要求，将特朗奇布尔小姐的权威与她过去的不义之举联系起来。
落败
这则讯息使校长昏厥，不久后便销声匿迹。
后果
这场冲突并非以武力告终，而是因为她试图掩盖的不公被揭露。
特朗奇布尔小姐走进玛蒂尔达的教室之前
第一个星期四的课上
特朗奇布尔小姐下一堂课上
水杯翻倒之时
在后来那场课堂对峙中
