惠特克一家对玛丽贝丝的接纳

礼物

这条故事线讲述惠特克一家如何从担忧汤米的恋情,逐渐转而真心关爱玛丽贝丝·罗伯逊。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
惠特克一家对玛丽贝丝的接纳惠特克一家对玛丽贝丝的接纳,《礼物》中的场景。儿子隐秘的友谊 深夜归家 汤米·惠特克常常长时间待在家外,对父母的解释也不完整。 他们开始怀疑他与一个怀孕的女孩有牵连。 不安的疑问 伊丽莎白·惠特克担心那个女孩,也担心汤米的未来。 约翰·惠特克起初害怕儿子会犯下改变一生的错误。
儿子隐秘的友谊 深夜归家 汤米·惠特克常常长时间待在家外,对父母的解释也不完整。 他们开始怀疑他与一个怀孕的女孩有牵连。 不安的疑问 伊丽莎白·惠特克担心那个女孩,也担心汤米的未来。 约翰·惠特克起初害怕儿子会犯下改变一生的错误。
惠特克一家欢迎玛丽贝丝惠特克一家欢迎玛丽贝丝,《礼物》中的场景。玛丽贝丝走进家门 正式介绍 汤米·惠特克带玛丽贝丝·罗伯逊来见伊丽莎白·惠特克和约翰·惠特克。 家人礼貌地接待了她,尽管大家都明白她怀孕一事让局面变得更加复杂。 看清她的为人 玛丽贝丝主动提出帮忙准备晚餐,并认真谈起学校。 惠特克一家开始看到她是一个具体的人,而不是一个需要处理的问题。
玛丽贝丝走进家门 正式介绍 汤米·惠特克带玛丽贝丝·罗伯逊来见伊丽莎白·惠特克和约翰·惠特克。 家人礼貌地接待了她,尽管大家都明白她怀孕一事让局面变得更加复杂。 看清她的为人 玛丽贝丝主动提出帮忙准备晚餐,并认真谈起学校。 惠特克一家开始看到她是一个具体的人,而不是一个需要处理的问题。
伊丽莎白给予指导伊丽莎白给予指导,《礼物》中的场景。通过教育给予关怀 学业上的认可 伊丽莎白·惠特克读了玛丽贝丝·罗伯逊的作品,发现她有非凡的才能。 她给玛丽贝丝布置作业,并为她提供获得学分的途径。 个人情谊 伊丽莎白倾听玛丽贝丝的希望与恐惧,两人的相处逐渐超越了辅导功课。 玛丽贝丝感受到了她一直缺少的母性关怀。
通过教育给予关怀 学业上的认可 伊丽莎白·惠特克读了玛丽贝丝·罗伯逊的作品,发现她有非凡的才能。 她给玛丽贝丝布置作业,并为她提供获得学分的途径。 个人情谊 伊丽莎白倾听玛丽贝丝的希望与恐惧,两人的相处逐渐超越了辅导功课。 玛丽贝丝感受到了她一直缺少的母性关怀。
家中的一席之地家中的一席之地,《礼物》中的场景。款待化为亲情 休养与庇护 玛丽贝丝·罗伯逊滑冰时摔倒后,惠特克一家邀请她到安妮的房间休养。 伊丽莎白·惠特克照料她,约翰·惠特克也欢迎她一起参加家庭聚餐。 家中重现生气 玛丽贝丝的到来,为这个沉浸在悲痛中的家带回年轻人的声音与共同活动。 家人通过日常的欢迎之举,逐渐对她产生了感情。
款待化为亲情 休养与庇护 玛丽贝丝·罗伯逊滑冰时摔倒后,惠特克一家邀请她到安妮的房间休养。 伊丽莎白·惠特克照料她,约翰·惠特克也欢迎她一起参加家庭聚餐。 家中重现生气 玛丽贝丝的到来,为这个沉浸在悲痛中的家带回年轻人的声音与共同活动。 家人通过日常的欢迎之举,逐渐对她产生了感情。
惠特克一家接纳玛丽贝丝惠特克一家接纳玛丽贝丝,《礼物》中的场景。成为凯特的家人 达成收养协议 玛丽贝丝请求惠特克夫妇收养她的孩子,相信他们会给予孩子长久的照料。 他们考虑过她请求的重大意义后,答应了下来。 超越收养的纽带 凯特出生后,惠特克一家向玛丽贝丝承诺,她仍能留在他们的生活中。 收养并未割断彼此的联系,反而拓展了这个家庭。
成为凯特的家人 达成收养协议 玛丽贝丝请求惠特克夫妇收养她的孩子,相信他们会给予孩子长久的照料。 他们考虑过她请求的重大意义后,答应了下来。 超越收养的纽带 凯特出生后,惠特克一家向玛丽贝丝承诺,她仍能留在他们的生活中。 收养并未割断彼此的联系,反而拓展了这个家庭。
1953年秋与玛丽贝丝相识之前
1953年秋
初次共进晚餐后的几周
1953年深秋
1953年圣诞节