学校给予的第二次机会
礼物这条支线讲述学校认可玛丽贝丝·罗伯逊的能力，并努力帮助她在怀孕后继续求学。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing求学路上的第二次机会
学业暂时搁置
学业前景
玛丽贝丝·罗伯逊是一名优秀的学生，她的老师相信她前途无量。
她怀孕并遭到家人拒绝，正常学业因此中断。
延后的目标
她预计只有在生下孩子并回家后，才能重返校园。
这次中断可能让一场暂时的危机变成永久的障碍。
学校给予的第二次机会
校外学业
非正式课程
汤米·惠特克把课本和自己的作业副本借给玛丽贝丝·罗伯逊。
他下课后、她结束餐馆的班次后，两人一起学习。
学业之外的才华
玛丽贝丝格外认真地完成作业，进步很快。
她的成绩表明，怀孕并未削弱她对求知的抱负。
学校给予的第二次机会
一位教师发现了她的才华
学业评估
伊丽莎白·惠特克阅读玛丽贝丝·罗伯逊的作业，发现其水平超过了许多高年级学生的作品。
她为玛丽贝丝提供了更多作业和指导。
校方的支持
伊丽莎白将玛丽贝丝的作品提交给学校，并为她争取学业学分。
教师的肯定让她不必在家中被动地等待许可，也有了另一种选择。
获得高年级生资格
考试与同等学历
特别机会
学校允许玛丽贝丝·罗伯逊避开其他学生参加考试。
她的成绩为完成高中学业赢得了大量学分。
毕业近在眼前
她升入高年级，觉得毕业已触手可及。
这一成就让她朝着摆脱家乡的局限迈出了切实的一步。
重返校园的机会
获得迈出下一步的支持
经济帮助
约翰·惠特克和伊丽莎白·惠特克把原本为安妮的教育存下的钱交给玛丽贝丝·罗伯逊。
他们鼓励她申请自己选择的大学。
重获选择权
玛丽贝丝可以不再只顾眼前的生计，也不必只受家人评判的左右，而是开始规划未来。
教育既成为一种机会，也象征着自主选择人生。
1953年春
1953年夏末
1953年秋
1953年12月
1954年初凯特出生后
