身体是处境而非命运

第二性

这条线索深入阐释身体事实与将其转化为限制的社会意义之间的区别,追踪身体如何在不同条件下以不同方式被体验。

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身体是处境,而非命运身体是处境,而非命运,《第二性》中的场景。生物学并非命运 差异与偶然性 对生育与性差异的考察,拒绝把任何一种生物学构造视为道德等级。身体过程固然重要,但它们本身并不能解释为什么某一性别在社会上拥有主权,也不能解释为什么某种特定的人生必须遵循既定道路。 意义在处境中产生 身体之所以具有意义,取决于一个人如何体验自己的身体,也取决于周围的制度。
生物学并非命运 差异与偶然性 对生育与性差异的考察,拒绝把任何一种生物学构造视为道德等级。身体过程固然重要,但它们本身并不能解释为什么某一性别在社会上拥有主权,也不能解释为什么某种特定的人生必须遵循既定道路。 意义在处境中产生 身体之所以具有意义,取决于一个人如何体验自己的身体,也取决于周围的制度。同一种身体差异,视可用工具、习俗和期望而定,既可能构成实际障碍,也可能只是中性事实,或成为社会强加的不利处境。
身体作为处境,而非命运身体作为处境,而非命运,《第二性》中的场景。生殖与个体生命 身体延续的代价 论述描述了生殖如何通过月经、妊娠、分娩与哺乳,对女性身体造成沉重负担。这些要求真实且影响深远,但其社会负担会因避孕、健康状况、支持条件以及预期妊娠次数而有所不同。 一种社会意义,而非判决 只有当社会围绕生殖功能安排女性的一生,并剥夺她追求其他目标的机会时,生殖功能才会成为命运。
生殖与个体生命 身体延续的代价 论述描述了生殖如何通过月经、妊娠、分娩与哺乳,对女性身体造成沉重负担。这些要求真实且影响深远,但其社会负担会因避孕、健康状况、支持条件以及预期妊娠次数而有所不同。 一种社会意义,而非判决 只有当社会围绕生殖功能安排女性的一生,并剥夺她追求其他目标的机会时,生殖功能才会成为命运。因此,这一分析既不否认身体代价,也拒绝声称这些代价必然要求女性从属。
孩子的身体与社会目光孩子的身体与社会目光,《第二性》中的场景。孩子的身体与社会目光 性别等级形成之前 在幼年时期,身体最初被体验为探索世界的方式,而非已经定型的性别身份。本书强调,在成年人不同的期待开始塑造女孩和男孩对自我的理解之前,他们有着共同的好奇心,也会一起活动。 学会成为被注视的对象 随着孩子长大,关注、衣着、游戏和赞美教会女孩把自己看作他人的对象。
孩子的身体与社会目光 性别等级形成之前 在幼年时期,身体最初被体验为探索世界的方式,而非已经定型的性别身份。本书强调,在成年人不同的期待开始塑造女孩和男孩对自我的理解之前,他们有着共同的好奇心,也会一起活动。 学会成为被注视的对象 随着孩子长大,关注、衣着、游戏和赞美教会女孩把自己看作他人的对象。这种变化并非某种神秘本能自行显现,而是一种社会教育,使她从主动作用于世界,转而追求在世界中受到赞赏。
青春期作为被强加的命运青春期作为被强加的命运,《第二性》中的场景。青春期作为被强加的命运 身体成为一种公共事实 青春期带来显而易见的身体变化和月经,少女可能将其体验为羞耻、疏离或恐惧。文本指出,这种痛苦不仅源于身体不适,也与附着在身体上的社会意义有关:人们开始把少女的身体视为可供婚姻和生育的对象。
青春期作为被强加的命运 身体成为一种公共事实 青春期带来显而易见的身体变化和月经,少女可能将其体验为羞耻、疏离或恐惧。文本指出,这种痛苦不仅源于身体不适,也与附着在身体上的社会意义有关:人们开始把少女的身体视为可供婚姻和生育的对象。 未来预先受到局限 人们鼓励青春期的男孩想象计划、采取行动,却教导女孩期待一种预先规定的成年角色。因此,在女孩眼中,这一身体变化仿佛成了判决,因为社会早已将女性气质定义为依附与被动。
重获具身自由重获具身自由,《第二性》中的场景。重获具身自由 事实在情境中获得价值 本书既不否认身体差异,也不声称所有身体限制都会消失。它指出,脱离社会设定的目标、组织的劳动以及人们能够使用的工具,弱点本身并没有固定的社会意义。 向种种计划敞开的身体 身体是一种处境,而非封闭的命运,因此,衡量女性的可能性,不能只看她在历史上获准做什么。
重获具身自由 事实在情境中获得价值 本书既不否认身体差异,也不声称所有身体限制都会消失。它指出,脱离社会设定的目标、组织的劳动以及人们能够使用的工具,弱点本身并没有固定的社会意义。 向种种计划敞开的身体 身体是一种处境,而非封闭的命运,因此,衡量女性的可能性,不能只看她在历史上获准做什么。改变劳动、生育和社会参与的条件,也会改变身体事实在生活经验中的意义。
第一卷的生物学章节
当本章从动物转向人类之际
第二卷叙述幼年经历时
第二卷中,青春期开始之时
在第一卷生物学部分的结论中