乔治·波科克与海勒姆·康尼比尔塑造华盛顿大学赛艇
船上的男孩：九个美国青年与一场改变命运的奥运会这条脉络追溯乔治·波科克的造船知识与海勒姆·康尼比尔的执教方式如何结合，造就独具特色的华盛顿大学赛艇体系。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing没有赛艇的教练
康尼比尔接受任命
出人意料的任命
海勒姆·康尼比尔成为华盛顿大学赛艇队教练，主要是因为当时没有其他人选。他的背景是体育训练，而非赛艇，但他以热情和好奇心投入这项工作。
实验
他研究解剖学和力学，甚至借来一具骨架，测试划桨动作。他的科学探索开始塑造这支队伍的训练计划，而队伍需要更快的赛艇和更清晰的技术。
波科克兄弟到来
太平洋沿岸的造船师
需求
海勒姆·康尼比尔为华盛顿大学寻找轻快流畅的赛艇，在煤港一间漂浮船屋里找到了乔治·约曼·波科克和迪克·波科克。他邀请两人为大学打造器材。
合作
原先承诺打造的整支船队超出了现有预算，但波科克兄弟还是南迁，并在华盛顿大学设立了船屋。一段长久的合作就此开始，而起初的订单规模远小于海勒姆·康尼比尔的设想。
康尼贝尔划桨法
交流中形成的技术
建议
乔治·约曼·波科克观看华盛顿大学队划船时，发现海勒姆·康尼比尔的机械模型无法解决一些问题。他谨慎地分享自己从泰晤士河船夫和伊顿公学赛艇队那里学到的经验。
发展
他们的讨论促成了一种行程更短、速度更快、力量更强的划桨方式。华盛顿大学队的成绩有所提升，东部各队也开始研究这种最初由教练与造船师交流而形成的方法。
西部赛艇项目受到瞩目
哈德逊河上的成绩
突破
华盛顿大学队在波基普西的胜利证明，西部赛艇项目能够击败实力雄厚的东部队伍。乔治·波科克打造的船壳帮助大学队提升速度，也扩大了知名度。
扩展
来自全国各地赛艇项目的订单纷至沓来，乔治·波科克的船坊因此更加兴旺。教练与造艇师的合作，帮助改变了赛艇运动在西部的地位。
超越创始者时代的传统
技艺与执教薪火相传
传承
到了奥运征程期间，华盛顿大学赛艇运动已建立在数十年来共享的技术、装备与执教经验之上。乔治·约曼·波科克继续为各艇队提供建议，而阿尔·厄尔布里克森则领导整个项目。
遗产
这支金牌艇队继承的不只是速度出众的赛艇，也包括一种在实验、技艺与反复交流中形成的西部风格。创始者的时代结束后，这一传统仍在延续。
1908年
1912年
二十世纪一九一〇年代初
1923–1926
一九三六年及以后
