从线条中读出一张脸
虚数这条脉络追溯示意性标记如何通过知识、眼球运动和主动阐释，获得一张脸的外观。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing没有面孔的线条
解释之前的图画
简约的布局
萨特请读者设想纸上的几条线和几个点。在它们被解释为一张面孔之前，人们可以把它们感知为彼此分开的标记，并按照日常的视觉分组方式加以组织。
这幅图画的构成十分简约，并未以任何直观的方式呈现一张完整的面孔。
意义并非自动产生
示意图需要知识和解释活动。图画材料的极度简约尤其清楚地表明，看见一个被表象的对象，并不只是接收一幅已经完成的肖像。
眼睛的运动组织起图形
面孔逐渐成形
注意力的重新组织
当这些线条被读作一张面孔时，观看者会把某些标记视为眉毛、鼻子和嘴巴。眼睛的运动以及习得的身体朝向，有助于将这些标记组织成一个有意义的形象。
线条周围的空间也改变了功能：其中一部分成为充实的面部体积，其他部分则退为背景。
知识引导直观
观看者并非通过被动端详这些标记而发现一张面孔。知识引导着人们如何把握这幅图画，因此，被感知的材料便成为意象化的支撑。
作为意象的面孔
作为表象质料的运动
作为支撑的线条
让-保罗·萨特总结说，标记本身并非全部的表象质料。投射到标记上的运动有助于赋予它们方向，使它们能够代表面孔的特征。
由此形成的意象仍然依赖观看者的知识，而不会成为一种能够传授有关独立存在之面孔的新事实的知觉。
更广泛的意义
这幅图画阐明了想象如何凭借极少的感官材料发挥作用。它表面上的丰富性，源自对标记进行阐释的有组织活动。
第一部分第二章第四节前段
在让-保罗·萨特以另一种方式解读这些线条时
示意图分析结束时
