女家庭教师与迈尔斯的对话

螺丝在拧紧

这条故事线展现了女家庭教师与迈尔斯之间日渐变化的亲密关系，从亲昵信任到逼问，直至死亡。

increasing

Bearing strength in each event

decreasing

女家庭教师与迈尔斯的交谈女家庭教师与迈尔斯的交谈，《螺丝在拧紧》中的场景。一个没有影子的孩子初见时的倾慕女家庭教师觉得迈尔斯美得非同寻常，并想象他的出现足以推翻学校严厉的评判。追问之前的疼爱她接纳迈尔斯，由自己照料，却没有告诉他那封开除信的事。他们的关系始于温情，但被隐瞒的指控使这份信任无法建立在充分知情的基础上。

女家庭教师与迈尔斯的交谈，《螺丝在拧紧》中的场景。一个没有影子的孩子初见时的倾慕女家庭教师觉得迈尔斯美得非同寻常，并想象他的出现足以推翻学校严厉的评判。追问之前的疼爱她接纳迈尔斯，由自己照料，却没有告诉他那封开除信的事。他们的关系始于温情，但被隐瞒的指控使这份信任无法建立在充分知情的基础上。

一个没有影子的孩子初见时的倾慕女家庭教师觉得迈尔斯美得非同寻常，并想象他的出现足以推翻学校严厉的评判。追问之前的疼爱她接纳迈尔斯，由自己照料，却没有告诉他那封开除信的事。他们的关系始于温情，但被隐瞒的指控使这份信任无法建立在充分知情的基础上。

夜间坦白

一个俏皮的解释他为何夜间外出家庭教师询问迈尔斯为何夜里离开房子，以为证据已使这个男孩无从辩解。一个讨喜的回答他说自己想让她觉得他是个坏孩子，还安排弗洛拉往外看。他镇定自若的样子化解了家庭教师的逼问。她接受了这个解释，却没有弄清幽灵在其中扮演什么角色。

女家庭教师与迈尔斯的交谈女家庭教师与迈尔斯的交谈，《螺丝在拧紧》中的场景。对独立的主张重返求学迈尔斯询问自己何时能回学校，并表示他想见识更广阔的生活，结识和自己同类的男孩。给家庭教师施压他询问舅舅是否知道眼下发生的事，并提议把舅舅请到布莱宅邸。他的请求使他从被动的学生变成了积极参与这场家庭隐秘冲突的人。

女家庭教师与迈尔斯的交谈，《螺丝在拧紧》中的场景。对独立的主张重返求学迈尔斯询问自己何时能回学校，并表示他想见识更广阔的生活，结识和自己同类的男孩。给家庭教师施压他询问舅舅是否知道眼下发生的事，并提议把舅舅请到布莱宅邸。他的请求使他从被动的学生变成了积极参与这场家庭隐秘冲突的人。

对独立的主张重返求学迈尔斯询问自己何时能回学校，并表示他想见识更广阔的生活，结识和自己同类的男孩。给家庭教师施压他询问舅舅是否知道眼下发生的事，并提议把舅舅请到布莱宅邸。他的请求使他从被动的学生变成了积极参与这场家庭隐秘冲突的人。

女家庭教师与迈尔斯的谈话女家庭教师与迈尔斯的谈话，《螺丝在拧紧》中的场景。一次开口的机会静静的邀请迈尔斯说自己醒着时会想着女家庭教师和他们所处的奇怪境况，随后叫她别管自己。无果的恳求她恳求他帮忙救救他自己，但他没有清楚说明自己回来之前发生了什么。这番谈话让两人愈发亲近，同时也显露出女家庭教师对坦白的渴求如何压过了男孩想要独处的请求。

女家庭教师与迈尔斯的谈话，《螺丝在拧紧》中的场景。一次开口的机会静静的邀请迈尔斯说自己醒着时会想着女家庭教师和他们所处的奇怪境况，随后叫她别管自己。无果的恳求她恳求他帮忙救救他自己，但他没有清楚说明自己回来之前发生了什么。这番谈话让两人愈发亲近，同时也显露出女家庭教师对坦白的渴求如何压过了男孩想要独处的请求。

一次开口的机会静静的邀请迈尔斯说自己醒着时会想着女家庭教师和他们所处的奇怪境况，随后叫她别管自己。无果的恳求她恳求他帮忙救救他自己，但他没有清楚说明自己回来之前发生了什么。这番谈话让两人愈发亲近，同时也显露出女家庭教师对坦白的渴求如何压过了男孩想要独处的请求。

死在她的怀中

坦白及其代价信件揭晓迈尔斯承认自己拆开并烧毁了家庭教师的信，但称自己在学校没有偷东西。最后的指认幽灵再次显现时，他认出了彼得·昆特，随后望向一间在他眼中空无一物的房间。家庭教师拥抱着他，他就在她怀中死去；他的生命就此终结，她试图理解他的努力也随之结束。

迈尔斯返回布莱的那个星期五

迈尔斯被发现独自在草地上之后

星期日前往教堂的途中

弗洛拉离开前的一个风雨交加之夜

最后一天结束时