自由、教育与忽视
西拉斯叔叔小说将自我教育与自由的希望，同以自由为借口造成的忽视所带来的伤害形成对照。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing自由、教育与疏忽
西拉斯的自由理论
一项颇具说服力的原则
西拉斯·鲁辛主张，年轻人应享有自由；约束一旦解除，自我教育便由此开始。
理论实践受到质疑
他的言辞听来慷慨，但米莉森特·鲁辛缺乏教育，而莫德的行动又受到限制，这些都揭示了他的理论与他所管束的家庭之间的落差。
自由、教育与疏于照料
米莉尚未施展的才能
未经培养的天赋
毛德发现，米利森特·鲁辛虽然读书不多，却有着敏锐的音乐感受力和出众的绘画才能。
教育也是关爱
她们的课程表明，当年轻人得不到指导和机会时，仅有自由并不足够。
玩笑背后的忽视
玩笑背后的忽视
滑稽的举止
米莉的俚语、短裙和喧闹习惯常常逗得莫德发笑，但这些幽默举止背后，是一个缺乏教导与陪伴的童年。
意识到责任
莫德的态度从觉得有趣转变为承诺教导她，故事的关注点也从个人的古怪转向忽视所造成的后果。
不同的社交环境
不同的社交环境
与人交往中的实践
在埃尔弗斯顿，米莉接触到访客、交谈，以及巴特拉姆庄园之外的社交规范。她取得了显而易见的进步，同时仍保持着率直的性情。
在机会中成长
这次拜访表明，与其把孤立伪装成自由，不如通过指导与群体生活更有效地发展天赋。
米莉的新生活
米莉的新生活
走出父亲的家
米利森特·鲁辛嫁给了一位善良的牧师，不再被困在父亲疏于照料的家中。
让自由真正有意义
她的未来表明，自由不只是没有规矩，还需要教育、陪伴和真正的机遇。
西拉斯·鲁辛在埃尔弗斯顿拜访期间的信中
毛德和米莉初次漫游期间
两位表姐妹初次相伴的几个星期里
在埃尔弗斯顿逗留期间
巴特拉姆庄园危机之后
