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名声与修复

贱女孩

故事将谣言塑造的名声与承认伤害、道歉并重建信任的艰难过程进行对比。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
名声与修复名声与修复，《贱女孩》中的场景。手册的承诺 官方标准 North Shore高中的手册规定，学生不应遭受欺凌、骚扰、欺辱或歧视。手册要求学生举报伤害行为，也可以匿名举报。 实际情况的反差 学校的社交生活很快便显露出，残酷行为已经变得多么寻常。这项政策设定了一项标准，但学生和成年人都难以坚守。
手册的承诺 官方标准 North Shore高中的手册规定，学生不应遭受欺凌、骚扰、欺辱或歧视。手册要求学生举报伤害行为，也可以匿名举报。 实际情况的反差 学校的社交生活很快便显露出，残酷行为已经变得多么寻常。这项政策设定了一项标准，但学生和成年人都难以坚守。
名声与修复名声与修复，《贱女孩》中的场景。侮辱作为娱乐 焚书 塑料姐妹团收集照片，并在同学的照片旁附上侮辱性评语。这本书将私下的轻蔑变成了众人共享的娱乐。 参与者不断增多 凯蒂·赫伦写下了一句刻薄的话来嘲笑戴米恩，这表明，伤害他人并不需要长期的敌意。群体的认同会让参与其中变得轻而易举。
侮辱作为娱乐 焚书 塑料姐妹团收集照片，并在同学的照片旁附上侮辱性评语。这本书将私下的轻蔑变成了众人共享的娱乐。 参与者不断增多 凯蒂·赫伦写下了一句刻薄的话来嘲笑戴米恩，这表明，伤害他人并不需要长期的敌意。群体的认同会让参与其中变得轻而易举。
名声与修复名声与修复，《贱女孩》中的场景。公开后果 隐藏的话语公之于众 学生们看到写在自己身上的侮辱和秘密。愤怒、羞耻与指责迅速在北岸高中蔓延。 社交代价 随之而来的暴力表明，早在书页被复印之前，言语就可能加剧冲突。公之于众并不会自动弥补焚书造成的伤害。
公开后果 隐藏的话语公之于众 学生们看到写在自己身上的侮辱和秘密。愤怒、羞耻与指责迅速在北岸高中蔓延。 社交代价 随之而来的暴力表明，早在书页被复印之前，言语就可能加剧冲突。公之于众并不会自动弥补焚书造成的伤害。
名誉与修复名誉与修复，《贱女孩》中的场景。承认共同造成的伤害 举起双手 诺伯里老师请学生承认自己曾遭受侮辱，也曾说朋友的坏话。几乎每个人都意识到自己参与了这种恶性循环。 练习的局限 这场练习让大家有了共同的认识，但无法让学生们立刻互相信任。修复关系始于坦承伤害，而非否认伤害。
承认共同造成的伤害 举起双手 诺伯里老师请学生承认自己曾遭受侮辱，也曾说朋友的坏话。几乎每个人都意识到自己参与了这种恶性循环。 练习的局限 这场练习让大家有了共同的认识，但无法让学生们立刻互相信任。修复关系始于坦承伤害，而非否认伤害。
名誉与修复名誉与修复，《贱女孩》中的场景。分享皇冠 道歉 凯蒂向受到焚书本伤害的人道歉，并逐一称赞同学。她拒绝把皇冠视为优越的证明。 象征性的重新分配 打碎塑料皇冠并与大家分享，将一场竞逐变成包容的姿态。这个举动虽有象征意义，却让学校对认可有了不同的呈现。
分享皇冠 道歉 凯蒂向受到焚书本伤害的人道歉，并逐一称赞同学。她拒绝把皇冠视为优越的证明。 象征性的重新分配 打碎塑料皇冠并与大家分享，将一场竞逐变成包容的姿态。这个举动虽有象征意义，却让学校对认可有了不同的呈现。
凯蒂·赫伦开启新学年的时候
凯蒂·赫伦加入塑料姐妹团后的最初几周
焚书的复印件传到走廊时
诺伯里老师带领女生进行道歉与信任练习期间
凯蒂在春季舞会致辞期间