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女孩们重新理解竞争

达姆普林

参赛女孩起初在选美赛制中彼此竞争，却逐渐建立起互相支持的群体，抵抗一种成见，即一个女孩的成功必然会削弱另一个女孩。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
各个小团体的桌子各个小团体的桌子，《达姆普林》中的场景。各个小团体的桌子 各个社交圈走进房间 往届参赛者、运动员、啦啦队员和表演艺术专业的学生分别聚在不同的桌旁。她们的衣着和经历让选美现有的社交秩序显露无遗。 局外人坐在一起 威洛迪恩、米莉和阿曼达穿着牛仔裤和Ｔ恤前来，艾伦就在附近，汉娜后来则独自一人。起初，她们被安排在那些熟悉群体之外，让她们觉得自己格外显眼。
各个小团体的桌子 各个社交圈走进房间 往届参赛者、运动员、啦啦队员和表演艺术专业的学生分别聚在不同的桌旁。她们的衣着和经历让选美现有的社交秩序显露无遗。 局外人坐在一起 威洛迪恩、米莉和阿曼达穿着牛仔裤和Ｔ恤前来，艾伦就在附近，汉娜后来则独自一人。起初，她们被安排在那些熟悉群体之外，让她们觉得自己格外显眼。
被视为理所当然的竞争被视为理所当然的竞争，《达姆普林》中的场景。被视为理所当然的竞争 冠军只有一人 罗茜告诉参赛者，只有一人能戴上皇冠。选美的赛制鼓励女孩们相互比较，尽管它的说辞却要求她们友善相待。 友谊成为一种选择 威洛迪恩与艾伦的争吵表明，竞争很容易侵入亲密关系。参赛者必须决定，是否要接受选美中的竞争关系，认为这就是彼此相处的唯一方式。
被视为理所当然的竞争 冠军只有一人 罗茜告诉参赛者，只有一人能戴上皇冠。选美的赛制鼓励女孩们相互比较，尽管它的说辞却要求她们友善相待。 友谊成为一种选择 威洛迪恩与艾伦的争吵表明，竞争很容易侵入亲密关系。参赛者必须决定，是否要接受选美中的竞争关系，认为这就是彼此相处的唯一方式。
女孩们互相帮助备赛女孩们互相帮助备赛，《达姆普林》中的场景。女孩们互相帮助备赛 各展所长，彼此交流 米莉分享选美知识，阿曼达展示足球本领，汉娜唱歌，威洛迪恩则尝试魔术。李薇的指导为每个女孩提供了实用建议，同时也保留了她们各自的风格。 合作让排名不再简单 尽管比赛分别为参赛者打分，她们仍能彼此学习。她们互相帮助，挑战了对手进步就意味着自己受损的观念。
女孩们互相帮助备赛 各展所长，彼此交流 米莉分享选美知识，阿曼达展示足球本领，汉娜唱歌，威洛迪恩则尝试魔术。李薇的指导为每个女孩提供了实用建议，同时也保留了她们各自的风格。 合作让排名不再简单 尽管比赛分别为参赛者打分，她们仍能彼此学习。她们互相帮助，挑战了对手进步就意味着自己受损的观念。
女孩们重新定义竞争女孩们重新定义竞争，《达姆普林》中的场景。手拉手 支持变得明确 米莉回到礼堂时，女孩们手拉着手。这个举动也包括艾伦·德赖弗和汉娜·佩雷斯，她们与威洛迪恩·迪克森的关系曾经紧张，或是才刚刚建立。 这个群体超越了比赛 她们之间的情谊胜过任何一顶皇冠，因为它不会被授予，也不会被排名。选美的各个环节仍然组织着这场活动，但女孩们已经在彼此之间创造了另一种衡量成功的标准。
手拉手 支持变得明确 米莉回到礼堂时，女孩们手拉着手。这个举动也包括艾伦·德赖弗和汉娜·佩雷斯，她们与威洛迪恩·迪克森的关系曾经紧张，或是才刚刚建立。 这个群体超越了比赛 她们之间的情谊胜过任何一顶皇冠，因为它不会被授予，也不会被排名。选美的各个环节仍然组织着这场活动，但女孩们已经在彼此之间创造了另一种衡量成功的标准。
女孩们重新定义竞争女孩们重新定义竞争，《达姆普林》中的场景。共享的选美之夜 每个女孩都保有自己的风格 参赛者穿着各不相同的服装登场，表演各具特色的才艺，并选择能体现她们各自关系的陪同者。她们的多样性打破了单一模式，却没有把她们变成千篇一律的群体。 竞争不会终结彼此的联结 米莉获得了名次，威洛迪恩则被取消资格，但女孩们依然关心彼此。故事将相互认可视为选美无法评分的成果。
共享的选美之夜 每个女孩都保有自己的风格 参赛者穿着各不相同的服装登场，表演各具特色的才艺，并选择能体现她们各自关系的陪同者。她们的多样性打破了单一模式，却没有把她们变成千篇一律的群体。 竞争不会终结彼此的联结 米莉获得了名次，威洛迪恩则被取消资格，但女孩们依然关心彼此。故事将相互认可视为选美无法评分的成果。
报名日，社区中心内
说明会期间，所有参赛者领到文件夹之后
选美前几周，在排练和指导期间
选美前一天，米莉的父母松口之后
选美之夜，最后展示环节期间