教育是通往未来之门

银冰鞋

本故事线展现了求学如何从一种稀缺的特权，转变为汉斯与格蕾特塑造成年生活的途径。

increasing

Bearing strength in each event

decreasing

学业屡遭中断

学业屡遭中断家庭需要优先只有在母亲抽得出时间时，汉斯·布林克和格蕾特·布林克才能去上学。父亲需要照料，家务也常常让他们的学习一再中断。能力各有不同汉斯学习踏实，而格蕾特害怕书本和算术。他们不同的经历表明，贫困影响的不只是求学机会，也会影响一个人在学业上的自信。

汉斯坚持不懈

汉斯坚持不懈努力得到回报尽管衣服打着补丁，汉斯仍在学校勤奋学习，赢得同学的尊重。他的耐心与那些嘲笑他贫穷的男孩形成鲜明对比。求学之心不改即使上学时断时续，汉斯仍然珍视学习。这份坚持使后来获得深造机会显得顺理成章，而非突然降临。

格蕾特的决心

格蕾特的决心兄长的未来格蕾特得知汉斯或许能成为医生，也意识到他将离家求学。她决定自己也必须更加用功读书。培养自信书本曾令她害怕，但亲情与志向给了她坚持下去的理由。这个决定让教育不再是一项强加的任务，而成为她参与兄长未来的一种方式。

通往未来的教育之门

行医机会才华受到赏识博克曼医生问汉斯是否愿意专心求学，成为一名医生。汉斯立刻作答，尽管他知道这条道路需要付出多少努力。获得资助博克曼医生提出承担汉斯的学习费用，消除了这家人无力独自跨越的障碍。汉斯的决心与他人的慷慨相结合，使接受教育成为可能。

在经历中成长的医生

在经历中成长的医生知识与品格相结合汉斯经过多年学习和工作，成为一名医生。他亲眼目睹疾病，也见识到专业护理的价值，这些经历促成了他的职业抱负。以服务成就人生他的成功不只是社会地位的提升，也使他能够服务他人。教育将这个男孩的家庭经历，转化为他终身投身的公共事业。

冬季复课之前

出发前的冬季学期

滑冰比赛结束后，汉斯获准学习行医之时

劳伦斯·博克曼到布林克家小屋拜访时

汉斯离开小屋多年以后