埃及民族主义与英国统治

《东方学》

这一脉络追溯英国声称实行仁政与埃及人要求政治自决之间的冲突。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
埃及民族主义与英国统治埃及民族主义与英国统治,《《东方学》》中的场景。行政官的到来 英国占领 在反对外国控制的声浪日益高涨之际,不列颠占领埃及。 行政职务 伊夫林·巴林,第一代克罗默伯爵成为英国统治及其公开辩护的核心人物。 知识作为权威 他的政府依靠对被统治者的性格与能力所作的假定,建立统治信心。
行政官的到来 英国占领 在反对外国控制的声浪日益高涨之际,不列颠占领埃及。 行政职务 伊夫林·巴林,第一代克罗默伯爵成为英国统治及其公开辩护的核心人物。 知识作为权威 他的政府依靠对被统治者的性格与能力所作的假定,建立统治信心。
埃及民族主义与英国统治埃及民族主义与英国统治,《《东方学》》中的场景。统治的理由 仁政话语 克罗默将行政管理说成是为被统治者的利益服务。 不平等的决策 然而,他仍保留自行决定这些群体需要什么的权利。 对反对意见的重新界定 埃及人要求自治,被视为不合适或为时过早,而非权威性的政治主张。
统治的理由 仁政话语 克罗默将行政管理说成是为被统治者的利益服务。 不平等的决策 然而,他仍保留自行决定这些群体需要什么的权利。 对反对意见的重新界定 埃及人要求自治,被视为不合适或为时过早,而非权威性的政治主张。
巴尔福的辩护巴尔福的辩护,《《东方学》》中的场景。巴尔福的辩护 一场议会演讲 亚瑟·詹姆斯·巴尔福主张,英国对埃及的了解足以支持英国继续行使统治权。 被统治者作为客体 在他的论证中,埃及人主要是被描述和管理的对象。 重申统治权威 这场演讲将专家知识转化为帝国统治的辩护。
巴尔福的辩护 一场议会演讲 亚瑟·詹姆斯·巴尔福主张,英国对埃及的了解足以支持英国继续行使统治权。 被统治者作为客体 在他的论证中,埃及人主要是被描述和管理的对象。 重申统治权威 这场演讲将专家知识转化为帝国统治的辩护。
埃及民族主义与英国统治埃及民族主义与英国统治,《《东方学》》中的场景。民族主义之争 埃及人的诉求 民族主义者寻求建立制度、争取独立,以及治理自身社会的权利。 帝国的拒绝 伊夫林·巴林,第一代克罗默伯爵拒绝狭隘民族主义,转而支持由他人管理的政治秩序。 冲突加剧 这场争端揭示了仁慈的帝国话语如何与拒绝自治并存。
民族主义之争 埃及人的诉求 民族主义者寻求建立制度、争取独立,以及治理自身社会的权利。 帝国的拒绝 伊夫林·巴林,第一代克罗默伯爵拒绝狭隘民族主义,转而支持由他人管理的政治秩序。 冲突加剧 这场争端揭示了仁慈的帝国话语如何与拒绝自治并存。
一个典型案例一个典型案例,《《东方学》》中的场景。一个典型案例 一种政治模式 萨义德以埃及为例,说明知识与占领如何彼此强化。 人民遭到排斥 殖民地人口成为政策的对象,其政治声音却不受重视。 更广泛的意涵 这一案例展现了一种可反复运作的帝国逻辑,而不仅仅是两位官员的个人态度。
一个典型案例 一种政治模式 萨义德以埃及为例,说明知识与占领如何彼此强化。 人民遭到排斥 殖民地人口成为政策的对象,其政治声音却不受重视。 更广泛的意涵 这一案例展现了一种可反复运作的帝国逻辑,而不仅仅是两位官员的个人态度。
1882年
十九世纪末至二十世纪初
1910年6月
十九世纪末至二十世纪初
萨义德展开开篇分析时