被放逐的学生
《天地一沙鸥》一小群遭拒的海鸥组成了一所学校，在将所学带回鸥群之前，不断提升本领与信心。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing放逐者学生
共同的放逐
好奇心汇聚
六只被放逐的海鸥加入乔纳森和弗莱彻的行列，被一个陌生的想法吸引：飞行可以为了飞翔本身的乐趣与挑战而追求。
群体逐渐成形
他们同受排斥，也愈发渴望练习。他们的学派最初是好奇心的避风港。
被放逐的学生
学习进展不一
享受练习
学生们对速度和特技飞行很感兴趣，因为这些既令人兴奋，又能立即带来成就感。
难以相信
乔纳森关于自由与思想的讲述仍然较难让人接受。他们的飞行技巧有所进步，但对乔纳森认为飞行所代表的意义，还没有充分理解。
放逐学生
打破旧俗
一位教师向东而行
乔纳森宣布，这群海鸥应该返回鸥群，尽管旧规矩规定，被放逐者永远不得回来。
一名学生的选择
弗莱彻认为，他们既然遭到放逐，就不必遵守鸥群之律。他选择支持乔纳森，而不是待在安全之处。
放逐者学生
集体展示
井然有序地抵达
八只海鸥以紧密队形飞越海滩，一同翻滚，随后以娴熟而精准的姿态着陆。
寂静与关注
数千只海鸥注视着他们，鸥群日常的喧闹声随之停止。这些学生让自己的所学再也无法被忽视，尽管鸥群仍不欢迎他们。
放逐者学生
圈子扩大
第一个问题
特伦斯越过边界，请求学习，并接受鸥群很可能会把他称作放逐者。
绝望的到来
不久之后，柯克·梅纳德海鸥来到这里，一只翅膀无法动弹，却决心飞翔。学校的影响如今已超出最初那批放逐者的范围。
乔纳森教导三个月后
课程开始后的头几个月
第一批学生聚集后一个月
返回的清晨
返回一个月后
