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莉莉丝与校园边缘人

不可饶恕

与珍·拉和路易斯的友谊，让莉莉丝从孤立中走出，迈向集体创作，也让她获得了曾以为不可能拥有的归属感。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
走廊里的弃儿走廊里的弃儿，《不可饶恕》中的场景。走廊里的弃儿 日常排斥 莉莉丝总是迟到，遭到嘲笑，也被同学当作容易欺负的对象。她觉得自己与周围所有人都格格不入，根本没有理由期待友谊。 共同的疏离感 珍·拉也是个热爱音乐却遭人排斥的人，但两人起初彼此厌恶。光是相似并不足以建立信任，直到音乐给了她们一项共同的任务。
走廊里的弃儿 日常排斥 莉莉丝总是迟到，遭到嘲笑，也被同学当作容易欺负的对象。她觉得自己与周围所有人都格格不入，根本没有理由期待友谊。 共同的疏离感 珍·拉也是个热爱音乐却遭人排斥的人，但两人起初彼此厌恶。光是相似并不足以建立信任，直到音乐给了她们一项共同的任务。
乐队排练室里的冲突乐队排练室里的冲突，《不可饶恕》中的场景。乐队排练室里的冲突 排练室里的争执 卡姆带莉莉丝走进乐队排练室，她在那里与珍·拉发生冲突。两人互相辱骂，眼看就要动手，但乐器吸引了莉莉丝的注意，让这场冲突有机会改变方向。 提议合作 卡姆提议把他们的怒气凝聚起来，组建一支乐队。珍·拉愿意尝试，而莉莉丝则为乐队取名“复仇”，同时否认自己已经答应加入。
乐队排练室里的冲突 排练室里的争执 卡姆带莉莉丝走进乐队排练室，她在那里与珍·拉发生冲突。两人互相辱骂，眼看就要动手，但乐器吸引了莉莉丝的注意，让这场冲突有机会改变方向。 提议合作 卡姆提议把他们的怒气凝聚起来，组建一支乐队。珍·拉愿意尝试，而莉莉丝则为乐队取名“复仇”，同时否认自己已经答应加入。
午餐时的欢迎午餐时的欢迎，《不可饶恕》中的场景。午餐时的欢迎 不拘形式的邀请 珍·拉拍拍自己午餐桌旁的空位，叫莉莉丝坐下。路易斯和珍·拉与她聊音乐和日常琐事，没有把她当成一个社交问题。 食堂变了 莉莉丝发现，身处朋友之间时，同一个房间也会让人感觉不同。午餐时光飞快流逝，她开始体会到，陪伴是自己能够接受的，而不只是旁观的事物。
午餐时的欢迎 不拘形式的邀请 珍·拉拍拍自己午餐桌旁的空位，叫莉莉丝坐下。路易斯和珍·拉与她聊音乐和日常琐事，没有把她当成一个社交问题。 食堂变了 莉莉丝发现，身处朋友之间时，同一个房间也会让人感觉不同。午餐时光飞快流逝，她开始体会到，陪伴是自己能够接受的，而不只是旁观的事物。
在歌声中学习在歌声中学习，《不可饶恕》中的场景。在歌声中学习 路易斯担任辅导者 路易斯把生物学知识编成一首朗朗上口的歌，还主动提出帮莉莉丝复习。他用音乐思维将她的艺术直觉与她一直难以掌握的学科联系起来。 乐队之外的支持 莉莉丝答对了一道生物学题，便去找路易斯道谢。如今，友谊不仅包括排练时光，也有实际帮助、一起用餐和彼此鼓励。
在歌声中学习 路易斯担任辅导者 路易斯把生物学知识编成一首朗朗上口的歌，还主动提出帮莉莉丝复习。他用音乐思维将她的艺术直觉与她一直难以掌握的学科联系起来。 乐队之外的支持 莉莉丝答对了一道生物学题，便去找路易斯道谢。如今，友谊不仅包括排练时光，也有实际帮助、一起用餐和彼此鼓励。
乐队登台演出乐队登台演出，《不可饶恕》中的场景。乐队登台演出 集体成就 复仇乐队在全校师生面前演唱歌曲，每位成员都为这份莉莉丝独自无法创造的声音贡献了力量。他们的演出让彼此间的信任有了声音。 超越结果的情谊 尽管最终奖项颁给了自觉遭受轻视者，莉莉丝却收获了愿意与她共同承担创作音乐的风险、分享其中喜悦的伙伴。比赛结果已定，这份友谊依然意义非凡。
乐队登台演出 集体成就 复仇乐队在全校师生面前演唱歌曲，每位成员都为这份莉莉丝独自无法创造的声音贡献了力量。他们的演出让彼此间的信任有了声音。 超越结果的情谊 尽管最终奖项颁给了自觉遭受轻视者，莉莉丝却收获了愿意与她共同承担创作音乐的风险、分享其中喜悦的伙伴。比赛结果已定，这份友谊依然意义非凡。
开学的最初几天
卡姆遇见莉莉丝两天后
莉莉丝排练的第一个星期之后
乐队比赛前一天
舞会乐队比赛期间