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羞耻的社会生活

事件

这一主题脉络追踪羞耻如何在家庭、学生、医生和女性之间流转，同时安妮·杜申寻求帮助。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
家中的羞耻家中的羞耻，《事件》中的场景。家中的羞耻 旧有规矩 安妮·杜申认为，母亲属于一个深受罪恶感与性羞耻感影响的世代。叙述者与母亲的母女关系建立在一些不言自明的观念之上。 习以为常的隐瞒 定期探望和愉快的神情让人不再起疑。家人的沉默提供了掩护，却使安妮得不到亲密的支持。
家中的羞耻 旧有规矩 安妮·杜申认为，母亲属于一个深受罪恶感与性羞耻感影响的世代。叙述者与母亲的母女关系建立在一些不言自明的观念之上。 习以为常的隐瞒 定期探望和愉快的神情让人不再起疑。家人的沉默提供了掩护，却使安妮得不到亲密的支持。
羞耻的社会生活羞耻的社会生活，《事件》中的场景。诊所里的羞耻 未曾说出口的请求 安妮·杜申没有直接要求堕胎，而是请求医生让她重新来月经。医学委婉语反映了围绕堕胎的污名。 医生的退缩 全科医生谴责那些抛弃年轻女性的男人，却回避提供帮助。面对围绕这一请求的羞耻与法律风险，同情心也无能为力。
诊所里的羞耻 未曾说出口的请求 安妮·杜申没有直接要求堕胎，而是请求医生让她重新来月经。医学委婉语反映了围绕堕胎的污名。 医生的退缩 全科医生谴责那些抛弃年轻女性的男人，却回避提供帮助。面对围绕这一请求的羞耻与法律风险，同情心也无能为力。
学生之间的羞耻学生之间的羞耻，《事件》中的场景。学生之间的羞耻 有选择地分享秘密 安妮·杜申把怀孕的事告诉了个别学生，尽管他们的反应各不相同。他们的关注可能让她感到受到支持，也可能让她觉得他们只是对她的处境感到好奇。 被排斥的位置 在她看来，学生们日常的交谈既猥亵又毫无意义。羞耻感将她与日常世界隔开，即使她身体上就在同学们中间。
学生之间的羞耻 有选择地分享秘密 安妮·杜申把怀孕的事告诉了个别学生，尽管他们的反应各不相同。他们的关注可能让她感到受到支持，也可能让她觉得他们只是对她的处境感到好奇。 被排斥的位置 在她看来，学生们日常的交谈既猥亵又毫无意义。羞耻感将她与日常世界隔开，即使她身体上就在同学们中间。
手术室里的羞耻手术室里的羞耻，《事件》中的场景。手术室里的羞耻 暴露 安妮·杜申被脱光衣服，置于明亮的灯光下，并听见外科医生把她当成一个管道问题打发。这样的措辞将她的身体标记成一种麻烦。 社会分化 她记得，这种侮辱将医生与工人、堕胎的女性区分开来。羞耻成为权力划分人群的方式，将人分成统治者和被统治者。
手术室里的羞耻 暴露 安妮·杜申被脱光衣服，置于明亮的灯光下，并听见外科医生把她当成一个管道问题打发。这样的措辞将她的身体标记成一种麻烦。 社会分化 她记得，这种侮辱将医生与工人、堕胎的女性区分开来。羞耻成为权力划分人群的方式，将人分成统治者和被统治者。
拒绝接受继承而来的判决拒绝接受继承而来的判决，《事件》中的场景。拒绝接受继承而来的判决 为发生之事命名 安妮·杜申拒绝让这段经历继续笼罩在秘密之中。她记录下那些屈辱，却不把它们当作个人有罪的证据。 将羞耻指向外界 叙述将注意力引向那些使此事变得危险的法律与社会态度。写作把私人的羞耻转化为对公共责任的陈述。
拒绝接受继承而来的判决 为发生之事命名 安妮·杜申拒绝让这段经历继续笼罩在秘密之中。她记录下那些屈辱，却不把它们当作个人有罪的证据。 将羞耻指向外界 叙述将注意力引向那些使此事变得危险的法律与社会态度。写作把私人的羞耻转化为对公共责任的陈述。
1963年秋季
1963年11月
1963年12月
1964年1月21日
在后来的写作中