莉赛尔·梅明格的寄养身份

偷书贼

这一故事流展现了莉赛尔·梅明格从不受欢迎的寄养儿童逐渐成长为能够自我定义的成年幸存者的历程。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
被分离的孩子被分离的孩子,《偷书贼》中的场景。被分离的孩子 转往莫尔兴 在母亲再也无力抚养她之后,莉伊塞尔·梅明格被送到汉斯·胡伯曼和罗莎·胡伯曼家。她将这次转移理解为遗弃。 不稳定的归属感 新的家庭、学校、语言和城镇对她而言都很陌生。这个孩子最初的身份由流离失所感和怀疑所定义。
被分离的孩子 转往莫尔兴 在母亲再也无力抚养她之后,莉伊塞尔·梅明格被送到汉斯·胡伯曼和罗莎·胡伯曼家。她将这次转移理解为遗弃。 不稳定的归属感 新的家庭、学校、语言和城镇对她而言都很陌生。这个孩子最初的身份由流离失所感和怀疑所定义。
莉赛尔的寄养身份莉赛尔的寄养身份,《偷书贼》中的场景。家庭称谓 妈妈与爸爸 罗莎·胡伯曼命令莉伊塞尔·梅明格称她为妈妈,称汉斯·胡伯曼为爸爸。在感情尚未完全建立之前,这些称谓便已被强加于她。 赋予的意义 随着时间推移,这些称谓通过照料、阅读与共同承受苦难获得了情感分量。莉伊塞尔·梅明格的寄养儿童身份逐渐成为真正的家庭纽带,而不再只是一项法律安排。
家庭称谓 妈妈与爸爸 罗莎·胡伯曼命令莉伊塞尔·梅明格称她为妈妈,称汉斯·胡伯曼为爸爸。在感情尚未完全建立之前,这些称谓便已被强加于她。 赋予的意义 随着时间推移,这些称谓通过照料、阅读与共同承受苦难获得了情感分量。莉伊塞尔·梅明格的寄养儿童身份逐渐成为真正的家庭纽带,而不再只是一项法律安排。
偷书贼偷书贼,《偷书贼》中的场景。偷书贼 一个公开的称呼 鲁迪·施泰纳在莉伊塞尔·梅明格偷走《口哨者》后,称她为偷书贼。这个称呼赋予她一种不同于受害者或寄养儿童的角色。 自我定义 莉伊塞尔·梅明格接受了这个称呼,因为它体现了主动性。偷窃成为她选择哪些事物进入自己生活的一种方式。
偷书贼 一个公开的称呼 鲁迪·施泰纳在莉伊塞尔·梅明格偷走《口哨者》后,称她为偷书贼。这个称呼赋予她一种不同于受害者或寄养儿童的角色。 自我定义 莉伊塞尔·梅明格接受了这个称呼,因为它体现了主动性。偷窃成为她选择哪些事物进入自己生活的一种方式。
秘密守护者秘密守护者,《偷书贼》中的场景。秘密守护者 守护马克斯 莉伊塞尔·梅明格保护着马克斯·范登堡的存在,同时维持着希梅尔街33号之外的普通生活。她的童年身份逐渐与成年人的责任密不可分。 日益增长的主导力 她学会了何时说话,何时撒谎,以及何时行动。秘密赋予她力量,却也让她背负起自己无法完全理解的危险。
秘密守护者 守护马克斯 莉伊塞尔·梅明格保护着马克斯·范登堡的存在,同时维持着希梅尔街33号之外的普通生活。她的童年身份逐渐与成年人的责任密不可分。 日益增长的主导力 她学会了何时说话,何时撒谎,以及何时行动。秘密赋予她力量,却也让她背负起自己无法完全理解的危险。
书写的自我书写的自我,《偷书贼》中的场景。书写的自我 作者身份 伊尔莎·赫尔曼给莉伊塞尔·梅明格一本空白书后,莉伊塞尔·梅明格写下了自己的历史。她成为作者,而不再只是事件的承受者。 战争之外的生存 完成的《偷书贼》手稿比希梅尔街存在得更久,并通过死亡抵达年老的莉伊塞尔·梅明格手中。她的寄养儿童身份让位于由自己创造的文学身份。
书写的自我 作者身份 伊尔莎·赫尔曼给莉伊塞尔·梅明格一本空白书后,莉伊塞尔·梅明格写下了自己的历史。她成为作者,而不再只是事件的承受者。 战争之外的生存 完成的《偷书贼》手稿比希梅尔街存在得更久,并通过死亡抵达年老的莉伊塞尔·梅明格手中。她的寄养儿童身份让位于由自己创造的文学身份。
1939年1月
一九三九年春
1941年10月下旬
1940年11月至1943年
1943年9月至10月