没有组织的抵抗
偷书贼这一脉络追踪一系列从未形成正式反抗的小规模拒绝行为，它们逐渐累积为道德抵抗。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing没有组织的抵抗
重刷污言秽语
微小的反抗
袭击者用反犹辱骂涂抹了克莱因曼犹太人商店的门后，汉斯·胡伯曼重新粉刷了店门。尽管知道它还会再次被涂污，他仍然修复了表面。
道德上的无力
这一行为无法阻止迫害，却拒绝让仇恨毫无抵抗地留在那里。汉斯的抵抗是实际的、暂时的，也正因为它有限而显得有意义。
没有组织的抵抗
鲁迪的黑色颜料
模仿欧文斯
鲁迪·施泰纳把自己涂成黑色，模仿杰西·欧文斯参加赛跑。这场表演是孩子以想象力对种族等级制度发起的挑战。
成人的纠正
亚历克斯·施泰纳警告他，这种认同很危险。鲁迪了解到，国家控制的不仅是人的行为，也控制着孩子们被允许崇拜的身份。
没有组织的抵抗
偷书
未经许可的进入
莉伊塞尔·梅明格从一扇敞开的窗户进入伊尔莎·赫尔曼的图书室并拿走书籍。她的偷窃拒绝了那道把知识留在富裕家庭内部的阶级界线。
相互理解
伊尔莎·赫尔曼理解这次偷窃，并以信件、饼干和一本词典回应。她们之间的交换将个人的不服从转变为一种安静的合作。
没有组织的抵抗
路上的面包
年轻人的抵抗
鲁迪和莉伊塞尔·梅明格把面包放在路边，留给囚徒。他们的行为即兴而无组织，却直接反对把犹太人当作可以被随意弃置的躯体来对待。
道德的延续
孩子们继承了汉斯·胡伯曼的榜样，并用自己的行动语言将其再现。抵抗通过模仿而非教导传递下去。
与马克斯同行
与马克斯同行
走进队伍
莉赛尔走进囚徒队伍，去接近马克斯·范登堡。从安全角度看，她的行为显然不理智。
拒绝旁观
她拒绝充当被动的旁观者。尽管士兵将她拖走并鞭打她，她还是让镇上的人看见了这个受迫害的人。
1937年春
1936年
1941年至1943年
1942年12月
1943年8月
