露西小姐的离开
别让我走露西小姐试图更完整地向学生说明他们的未来，但她的坦诚与海尔舍姆隐瞒学生未来的政策相冲突，也使她失去了在那里的职位。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing看见汤米的挣扎
看见汤米的挣扎
私下介入
露西小姐询问汤米遭受欺凌的情况，并安慰他说，缺乏创作能力并非道德上的过错。她的支持帮助他打破愤怒与羞辱交织的循环。
未言明的忧虑
她的愤怒似乎不只针对汤米，而是指向学生受到评判和管理的方式。汤米注意到她心事重重，却不明白原因。
露西小姐的离开
挫败感的迹象
课堂上的片段
凯西注意到，露西小姐听到学生拿危险开玩笑时会显得不安，也会谈起海尔舍姆的围栏。这些时刻表明，相较于其他监护人，她更清楚地看见了学生们的脆弱处境。
日益加深的分歧
露西小姐的保留意见大多仍未说出口，但凯西意识到她与众不同。最终，她的挫败感通过直言不讳和私下行动显露出来。
露西小姐在亭子里揭示学生的命运
亭中讲话
打破沉默
露西小姐告诉学生，他们将捐献器官，未来也早已被决定。她直截了当的话语打破了那套让他们得以回避真相的说辞。
不完整的揭示
学生们听见了她的话，却没有完全理解。她的讲话显露了她的坚定信念，却没有改变机构的规矩，也没有改变学生的命运。
撕毁纸页
撕毁纸页
私下的苦恼
凯西在一间昏暗的教室里，发现露西小姐正愤怒地在写满字的纸页上涂画。这次相遇让凯西感到羞愧和困惑，尽管她并不明白那些纸页上写了什么。
被压下的危机
露西小姐毁掉纸页，似乎表明她正与文字、知识，或被要求扮演的角色苦苦挣扎。凯西短暂瞥见这一幕，让她预感到不久后会出现更大的决裂。
露西小姐的离开
离开海尔舍姆
突然的缺席
露西小姐离开海尔舍姆后再也没有回来。汤米听到这个消息后深受影响，而凯西直到太晚才意识到自己本可以支持她。
后来得到解释的冲突
艾米丽小姐最终表示，露西小姐希望学生们能更全面地了解自己的未来。海尔舍姆认为她不切实际，选择通过隐瞒来保护学生。
在海尔舍姆，大约十三岁时
池塘谈话之后的几年间
十五岁时的一场暴雨中
海尔舍姆最后一个夏天的初期
学生们离开前的最后一个夏天
