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教育与就业之争

富爸爸，穷爸爸

这一主题脉络进一步深化了本书对学校教育的质疑：学校让人们为赚取工资做好准备，却没有教他们理解金钱。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
教育与就业之争教育与就业之争，《富爸爸，穷爸爸》中的场景。通往安稳的求学之路 成绩与职业 人们常告诉家庭，取得好成绩就能找到高薪且稳定的工作。这种建议颇具权威，因为它曾引导前几代人走上广为人知的职业道路。 变化中的世界 本书开篇便质疑，这一承诺是否仍适用于不断变化的工作、养老金和经济状况。书中并非要否定教育，而是要追问哪些教育有所缺失。
通往安稳的求学之路 成绩与职业 人们常告诉家庭，取得好成绩就能找到高薪且稳定的工作。这种建议颇具权威，因为它曾引导前几代人走上广为人知的职业道路。 变化中的世界 本书开篇便质疑，这一承诺是否仍适用于不断变化的工作、养老金和经济状况。书中并非要否定教育，而是要追问哪些教育有所缺失。
教育与就业之争教育与就业之争，《富爸爸，穷爸爸》中的场景。实用知识的缺失 不懂信用 年轻人可能还没学会利息、债务或投资，就已经接触到信用。本书认为，这一缺口严重影响了人们为成年生活所做的准备。 需要财务素养 学术和职业技能可以帮助人们赚钱，但本书指出，人们还需要知道如何处置收入。因此，课程设置问题成为本书更广泛社会批判的核心。
实用知识的缺失 不懂信用 年轻人可能还没学会利息、债务或投资，就已经接触到信用。本书认为，这一缺口严重影响了人们为成年生活所做的准备。 需要财务素养 学术和职业技能可以帮助人们赚钱，但本书指出，人们还需要知道如何处置收入。因此，课程设置问题成为本书更广泛社会批判的核心。
受过教育者的困境受过教育者的困境，《富爸爸，穷爸爸》中的场景。文凭并非万能 职业成功 医生、会计师、银行家和其他受过教育的专业人士，可能在各自领域取得成功，却仍为金钱所困。他们的困境挑战了这样一种假设：一般智力足以保证具备财务能力。 另一种技能 本书区分了做好一份工作的能力，与阅读财务报表、管理现金流的能力。教育必须超越传统课堂对成就的衡量标准。
文凭并非万能 职业成功 医生、会计师、银行家和其他受过教育的专业人士，可能在各自领域取得成功，却仍为金钱所困。他们的困境挑战了这样一种假设：一般智力足以保证具备财务能力。 另一种技能 本书区分了做好一份工作的能力，与阅读财务报表、管理现金流的能力。教育必须超越传统课堂对成就的衡量标准。
游戏作为另一间课堂游戏作为另一间课堂，《富爸爸，穷爸爸》中的场景。将概念转化为体验 在情境中理解数字 CASHFLOW财务教育桌游通过玩家作出的选择，将损益表与资产负债表联系起来。这款桌游让学习者立即有了理解财务关系的理由。 无须羞愧地学习 成年人可以在参与游戏的过程中发现自己知识上的不足。游戏承诺提供一种更容易接近的途径，帮助人们学习许多人觉得令人生畏的主题。
将概念转化为体验 在情境中理解数字 CASHFLOW财务教育桌游通过玩家作出的选择，将损益表与资产负债表联系起来。这款桌游让学习者立即有了理解财务关系的理由。 无须羞愧地学习 成年人可以在参与游戏的过程中发现自己知识上的不足。游戏承诺提供一种更容易接近的途径，帮助人们学习许多人觉得令人生畏的主题。
教育与就业教育与就业，《富爸爸，穷爸爸》中的场景。毕业之后 学习仍在继续 罗伯特·T·清崎将财务学习描述为终身的过程，因为每提升一个知识层次，都会发现更多问题。正规教育被视为起点，而非完整的财务教育。 更广义的准备 本书的结论呼吁读者将学业知识与财务技能、沟通能力结合起来。教育最重要的意义，在于帮助人们理解不断变化的世界。
毕业之后 学习仍在继续 罗伯特·T·清崎将财务学习描述为终身的过程，因为每提升一个知识层次，都会发现更多问题。正规教育被视为起点，而非完整的财务教育。 更广义的准备 本书的结论呼吁读者将学业知识与财务技能、沟通能力结合起来。教育最重要的意义，在于帮助人们理解不断变化的世界。
在序言中
引言讨论儿童财务状况时
在罗伯特·T·清崎对财务素养差距的叙述中
在莎朗·莱希特测试CASHFLOW财务教育桌游期间
在最后几章中