大学基金投资
富爸爸,穷爸爸这条支线讲述一位朋友如何努力将一笔金额不大的房产购置,变成不断增长的大学教育资金和退休收入来源。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
大学教育基金投资

一个宏大的目标
家庭的忧虑
一位朋友每月将钱存入共同基金,却发现这笔储蓄距离预计的四个孩子教育费用目标仍相差甚远。储蓄与目标之间的差距让问题显得难以应对。
考虑另一种选择
罗伯特提议用现有储蓄的一部分购买一栋出租房。这个建议让问题从“家庭能存下多少钱”转变为“资产能够带来多少收益”。
折价购房

首付款不多
仓促之下购房
这群朋友找到一栋有三间卧室的房子,卖家急于搬走。他们出的价格低于要价,卖家接受了。
超越银行的融资方式
一笔现有的非合格贷款让这位朋友得以购房,他只需补足售价与未偿债务之间的差额。叙述将这次购房作为一种具体的解决方案,而不是放之四海皆准的融资模式。
大学基金投资

收入开始
租客入住
房主将房子出租,扣除包括抵押贷款在内的各项支出后,每月仍能获得一笔不多的收入。现金流虽小,但为正。
耐心的计划
他打算用这笔收入偿还抵押贷款,并继续持有房产。如今,家人的大学教育目标有了相应的资产,也有了实现时间表。
大学基金投资

重新调配资本
租户的出价
租户提出的价格远高于最初的购买价。罗伯特建议采用递延纳税的交换方式,而不是简单地把出售当作终点。
新资产
所得款项被投入一处迷你仓储设施,开始带来更多月收入。这一过程说明,如何将一种资产置换成现金流状况不同的另一种资产。
不断增长的教育基金

目标扩大
持续再投资
迷你仓储设施出售后,所得款项被投入另一个预计月收入更高的项目。这笔收入用于教育基金。
不止是学费
这位朋友逐渐确信,教育资金目标已触手可及,并将潜在的资产视为可能的退休资源。本段以通过相互关联的投资进行财务规划作结,而非只靠储蓄。
1991年,孩子们还年幼时
1991年寻找两周之后
房屋易主后不久
1994年,凤凰城市场发生变化之后
到1996年