汉诺的音乐成长
布登勃洛克一家这条线索讲述汉诺早年对音乐的着迷、跟随埃德蒙·普菲尔学习，以及即兴演奏如何成为他表达那些无法诉诸言语的体验的语言。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing汉诺的音乐启蒙
尚未理解，先已聆听
为音乐所吸引
汉诺静静聆听格尔达的演奏，在还无法解释音乐之前，便已感受到它深邃的意味。
私人的语言
这些声音为他带来情感上的秩序，超越了艰难的课程与孱弱的身体。
音乐成为他最初信赖的理解方式。
汉诺的音乐启蒙
埃德蒙·普菲尔的教导
一位善于理解的老师
埃德蒙·普菲尔教汉诺学习和声与音乐结构，而不只是反复练习演奏。
没有社会抱负的天赋
汉诺受到鼓励，尝试即兴演奏，但他和埃德蒙·普菲尔都不指望他拥有公开演出的事业。
他们的课程为汉诺的内心生活赋予了有纪律的形式。
汉诺的音乐成长
一次初次创作
生日演奏
汉诺与格尔达一起演奏了一段短小的幻想曲，将简单的和弦塑造成强烈的情感起伏。
大人们误解了他
托尼称赞他将来会成为作曲家，而托马斯则警告说，不要给这孩子灌输这种念头。
这场演奏既展现了汉诺的天赋，也显露出家人对此感到茫然。
汉诺的音乐成长
即兴演奏作为逃避
内心转变
独自坐在钢琴前，汉诺将一小段旋律化为一场关于渴望、恐惧与释然的戏剧性搏斗。
宽慰与疲惫
即兴演奏令他脸色苍白、精疲力竭，却也短暂地为日常生活无法容纳的情感赋予了形式。
艺术是避难所，却不是康复之途。
汉诺的音乐成长
没有音乐事业
局限逐渐显现
汉诺向凯坦承，他无法想象自己从事什么职业，也无法想象拥有公开演奏音乐的未来。
即兴演奏仍在继续
尽管知道演奏会加深自己的悲伤，使自己与现实生活愈发疏离，他仍继续演奏。
音乐支撑着他，却无法为他提供一条切实可行的道路，使他摆脱衰败。
幼年时期
1868—1869年
1869年4月
十九世纪七十年代初
1876年
