托尼·丹扎与琳达·卡罗尔
我想向我曾经的每一位老师道歉校长起初的怀疑和高标准，逐渐转化为一种相互尊重的关系，其基础是学校保护学生的责任。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing丹扎与琳达·卡罗尔
校长的提问
审视动机
琳达·卡罗尔询问托尼·丹扎为何来到东北高中，以及他打算达成什么目标。她解释说，自己的首要职责是确保学生得到他们所需要的东西。
有条件的许可
托尼·丹扎讲述了自己对这个项目和学校的期望。卡罗尔欢迎他到来，但明确表示，他和制作团队都不能损害学生的教育。
托尼·丹扎与琳达·卡罗尔
关于这份工作的警告
明确的后果
卡罗尔告诉托尼·丹扎，如果这次尝试行不通，他就会被调离学校。尽管他备受公众关注，这番警告仍表明他的职位并无保障。
确立权威
托尼·丹扎明白，校长并非节目制作安排的角色，而是对学校负有责任的人。他们的关系始于权力不对等，但双方都关心学生。
托尼·丹扎与琳达·卡罗尔
一同出行
学生提出反对
琳达·卡罗尔决定参加纽约市之行时，学生们抗议说校长会毁掉他们的一天。托尼·丹扎引导他们邀请她同行，而不是把她排除在外。
一段共同经历
琳达·卡罗尔接受了邀请，不过这一天里，大家对学生的行为和托尼·丹扎的做法产生了分歧。这次出行让老师和校长有机会更深入地了解彼此。
一场比赛打动校长
一场比赛打动校长
学生们登台表演
丹尼尔的诗歌朗诵让卡罗尔感动落泪，她坦言，那一周让她开始质疑自己为何要从事这份工作。
重申共同目标
学生们让她想起自己领导这所学校的原因。丹扎看出，卡罗尔严厉的公众形象背后，是她对孩子们深切的情感投入。
丹扎与琳达·卡罗尔
年终表彰
公开告别
丹扎向2010届毕业班发表讲话时，卡罗尔与他一同站在毕业典礼讲台上。他在演讲中感谢教师，并请家长支持教育。
相互尊重
他们的工作关系已超越了最初对丹扎动机的考验。卡罗尔持续履行领导职责，丹扎也坚持不懈，使这一学年在双方相互尊重中落下帷幕。
开学第二天
同一次会面
一月，纽约市实地考察之旅前
2010年暴风雪事件之后
毕业典礼日
