“世界上最好的接吻者”悖论
我想结束这一切一个关于一名少女和她的驾驶教练的故事，逐渐发展成一场争论：没有另一个人的参与，亲密关系是否仍能存在。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing“世界上最好的接吻者”悖论
驾驶课
一位古怪的教练
叙述者回忆起一次下雨天的驾驶课上与道格相遇。他给她一本书，谈论经验，并把这堂课当成一场交谈。
驾车途中讲述的故事
这段记忆似乎揭示了一次叙述者从未向人提起的更早经历。后来证明，这些细节对于小说关于记忆与虚构的问题十分重要。
糖果包装纸
糖果包装纸
一首译诗
道格分享了一颗不同寻常的糖果，并读起包装纸上翻译得生硬的文字。他把这些诗句当作谜题，也视作慰藉孤独的一种可能。
碎片中的意义
包装纸上奇怪的语言引人解读，而非寻求定论。它的重要之处，在于人们努力从不完整的迹象中寻找意义。
“世界上最好的接吻者”的宣称
“世界上最好的接吻者”的宣称
吹嘘变成疑问
叙述者说，一名年轻学生自称是世界上最好的接吻者。如果接吻需要另一个人的参与，这种说法究竟意味着什么，道格对此感到困惑。
卓越离不开关系
故事将一句吹嘘变成了一个哲学问题：共同完成的行为，不能只由其中一方来评判。这段对话也呼应了叙述者渴望得到彼此认同的心情。
杰克的解读
杰克的解读
一个想当然的结局
叙述者把驾驶课的故事讲给杰克听，但杰克以为她亲吻了道格。他的解读让这段轶事比叙述者后来讲述的真实结局更加戏剧化。
讲述之间的落差
杰克的猜想表明，讲述者还没说完，听者就可能重塑一个故事。他们的对话体现了小说对故事会改变事件这一点的怀疑。
真正的结局
真正的结局
另一种举动
叙述者终于透露，她回来是为了把道格给的糖果包装纸拿给道格看，而不是为了亲吻他。她读了第二首诗，然后跑回屋里。
亲密必须是相互的
她的澄清重新划清了亲吻与单方面行为之间的区别。这个故事由此成为关于同意、联结与解读错误的简明范例。
叙述者十六岁时
下雨的驾驶课期间
驾驶课稍后
开车前往农场途中
杰克作出解释之后
