学校危机
楼上的人这一故事流展现了从普通上学逐步升级到特伦斯的外星身体险些被发现的过程。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing学校危机
安全入学
私人安排
梅·格林让特伦斯进入一所私立走读学校，并借助基督教科学派来避免体检。学费和学校的声望使校长愿意配合。
受控暴露
由于学校环境体面且相对受控，这一安排看似安全。然而，义务入学法仍将特伦斯置于父母无法完全掌控的制度之中。
入学将秘密转化为一份公开契约。它之所以安全，取决于每个成年人都只了解真相的一部分。
学校危机
日常提问
孩子的询问
特伦斯问梅，老师和邻居是否都戴着面具。他的问题表明，他已经注意到自己的家庭与其他所有人之间的差异。
日益增长的意识
梅必须重复他们来自遥远地方的伪装说法。由于特伦斯现在已经拥有了比较经验，这个解释越来越站不住脚。
平常的回家路变成了对家庭秘密的盘问。孩子的好奇心启动了这一过程，而制度规则后来进一步加快了它。
学校危机
校长的警报
紧急召见
校长紧急叫来梅·格林，引发了人们对受伤、医疗干预和身份暴露的恐惧。梅·格林在母亲责任战胜恐慌之前，曾设想逃跑和抛弃孩子。
机构排斥
听到梅·格林编造的医疗解释后，校长让特伦斯退学。怀疑被同情取代，但这个家庭仍然失去了他们精心挑选的成长环境。
这场危机表明，隐瞒只有在被转化为另一种污名之后，才能在被发现后继续维持。特伦斯免于被发现是外星人，却被当作人类怪胎而遭到谴责。
特伦斯六岁时
特伦斯第一天上学后
游泳课当天下午
