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儿童的禁闭

毛毛

这一故事线追溯官方对受忽视儿童的关切如何演变成一种制度，剥夺他们自主玩耍和融入社区的机会。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
成年人注意到问题成年人注意到问题，《毛毛》中的场景。成年人注意到问题 忽视被重新界定为混乱 一些家长承认，孩子独自待着是因为大人没有时间。他们没有质疑导致孩子遭到忽视的种种处境，反而要求当局承担责任。 另一些居民则把孩子描述成交通隐患，或未来的社会负担。他们的说辞把孩子需要关爱的诉求，变成了加强管控的理由。
成年人注意到问题 忽视被重新界定为混乱 一些家长承认，孩子独自待着是因为大人没有时间。他们没有质疑导致孩子遭到忽视的种种处境，反而要求当局承担责任。 另一些居民则把孩子描述成交通隐患，或未来的社会负担。他们的说辞把孩子需要关爱的诉求，变成了加强管控的理由。
公众的诉求公众的诉求，《毛毛》中的场景。公众的诉求 效率作为正当理由 支持者认为，孩子需要接受有用的训练，为科技时代做好准备，不该把多年光阴浪费在孩子气的玩耍上。节省时间的成年人赞同一项承诺带来秩序与准备的政策。 这些说法听起来很务实，却把想象力视为一种需要纠正的缺陷。孩子成了未来的原材料，而不再是当下需求值得重视的人。
公众的诉求 效率作为正当理由 支持者认为，孩子需要接受有用的训练，为科技时代做好准备，不该把多年光阴浪费在孩子气的玩耍上。节省时间的成年人赞同一项承诺带来秩序与准备的政策。 这些说法听起来很务实，却把想象力视为一种需要纠正的缺陷。孩子成了未来的原材料，而不再是当下需求值得重视的人。
收容站开放收容站开放，《毛毛》中的场景。收容站开放 强制照料 各街区陆续出现新的儿童收容站，父母无法照看的孩子会被送到那里。孩子们不得在街道和公园里自由玩耍，违抗规定的孩子会让父母遭到罚款。 这项政策被描述为照料，却带有强制性，旨在让孩子们远离公共空间。保护的说辞掩盖了自由的丧失。
收容站开放 强制照料 各街区陆续出现新的儿童收容站，父母无法照看的孩子会被送到那里。孩子们不得在街道和公园里自由玩耍，违抗规定的孩子会让父母遭到罚款。 这项政策被描述为照料，却带有强制性，旨在让孩子们远离公共空间。保护的说辞掩盖了自由的丧失。
友情被分隔友情被分隔，《毛毛》中的场景。友情被分隔 孩子们按居住区域分流 莫莫年幼的朋友们按照居住地被分开，送往不同的收容站。他们再也无法像往常那样在圆形剧场相聚。 这种分隔削弱了孩子们与莫莫之间的联系，却不需要灰衣人直接与他们对抗。行政程序逐步瓦解了他们原有的群体。
友情被分隔 孩子们按居住区域分流 莫莫年幼的朋友们按照居住地被分开，送往不同的收容站。他们再也无法像往常那样在圆形剧场相聚。 这种分隔削弱了孩子们与莫莫之间的联系，却不需要灰衣人直接与他们对抗。行政程序逐步瓦解了他们原有的群体。
游戏变成训导游戏变成训导，《毛毛》中的场景。游戏变成训导 想象力逐渐消失 监督人员安排具有教育目的的游戏，包括检索资料的练习。孩子们学会了规则，却失去了发明、做梦和享受细小乐趣的自由。 莫莫遇见保罗、弗朗科和玛丽亚时，他们显得无精打采，并说即使自己并不喜欢，这些游戏也很有用。这个机构不只是占据了他们的时间，还改变了他们对游戏意义的理解。
游戏变成训导 想象力逐渐消失 监督人员安排具有教育目的的游戏，包括检索资料的练习。孩子们学会了规则，却失去了发明、做梦和享受细小乐趣的自由。 莫莫遇见保罗、弗朗科和玛丽亚时，他们显得无精打采，并说即使自己并不喜欢，这些游戏也很有用。这个机构不只是占据了他们的时间，还改变了他们对游戏意义的理解。
莫莫离开的那一年期间
父母和居民开始向当局施压之后
莫莫不在的那年稍晚些时候
儿童收容站政策生效后
孩子们留在收容站的那几个月里