以 compassion 对抗冷漠

生命清单

布雷特与疾病、无家可归处境及制度限制的种种遭遇,让她的同情心从满怀希望的冲动,转变为细致而务实的行动。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
第一件善举第一件善举,《生命清单》中的场景。金钱之外的帮助 新的理解 布雷特向布拉德·米达尔讲起自己在约书亚之家女性庇护所认识的女性,并开始在那里做志愿者。她原以为捐款是完成帮助贫困人群这一目标的捷径,但亲身接触让她对这个目标有了不同的理解。 不求声张的行动 布拉德·米达尔看出布雷特帮助他人并非为了博取赞誉,便把伊丽莎白装有目标信件的粉色信封交给她。
金钱之外的帮助 新的理解 布雷特向布拉德·米达尔讲起自己在约书亚之家女性庇护所认识的女性,并开始在那里做志愿者。她原以为捐款是完成帮助贫困人群这一目标的捷径,但亲身接触让她对这个目标有了不同的理解。 不求声张的行动 布拉德·米达尔看出布雷特帮助他人并非为了博取赞誉,便把伊丽莎白装有目标信件的粉色信封交给她。慈悲由此成为一种持续的关系,而非一笔交易,也不是获取奖励的手段。
以冷漠衬托慈悲以冷漠衬托慈悲,《生命清单》中的场景。让困境具体可感 日常所需 布雷特·博林格了解到,七美元可能意味着一个孩子的书包,而住客们的住房困境也不能被简化成单一的故事。他们各自不同的性格与冲突,让她无法再把他们想象成一个整齐划一的群体。 尊重他人的援助 她提供食物、实际帮助与陪伴,没有把住客当成自己道德成长的道具。
让困境具体可感 日常所需 布雷特·博林格了解到,七美元可能意味着一个孩子的书包,而住客们的住房困境也不能被简化成单一的故事。他们各自不同的性格与冲突,让她无法再把他们想象成一个整齐划一的群体。 尊重他人的援助 她提供食物、实际帮助与陪伴,没有把住客当成自己道德成长的道具。他们逐渐接纳了她,而布雷特·博林格也明白,信任必须靠始终如一的行动来赢得。
慈悲对抗冷漠慈悲对抗冷漠,《生命清单》中的场景。救助的限度 未能送出的礼物 布雷特带来几本书送给六年级生彼得,希望借此在两人之间搭起一座桥。六年级生彼得故意把书丢在雨中,表明自己还没有准备好接受她的善意。 更安全的决定 六年级生彼得的行为愈发失控后,加勒特·泰勒为他安排了专门的安置。
救助的限度 未能送出的礼物 布雷特带来几本书送给六年级生彼得,希望借此在两人之间搭起一座桥。六年级生彼得故意把书丢在雨中,表明自己还没有准备好接受她的善意。 更安全的决定 六年级生彼得的行为愈发失控后,加勒特·泰勒为他安排了专门的安置。布雷特感到失望,但她明白,不放弃一个学生并不意味着无视风险,也不该以为单凭关爱就能解决严重的问题。
陪伴桑奎塔陪伴桑奎塔,《生命清单》中的场景。重压之下的照护 陪伴学生左右 布雷特·博林格陪桑奎塔·贝尔去看肾脏专科医生,在令人心惊的妊娠咨询期间陪在她身边,后来又在她开始分娩时赶往医院。她无法左右医疗结果,但始终陪伴着桑奎塔。 信守承诺 桑奎塔·贝尔请布雷特·博林格抚养孩子时,布雷特答应了。
重压之下的照护 陪伴学生左右 布雷特·博林格陪桑奎塔·贝尔去看肾脏专科医生,在令人心惊的妊娠咨询期间陪在她身边,后来又在她开始分娩时赶往医院。她无法左右医疗结果,但始终陪伴着桑奎塔。 信守承诺 桑奎塔·贝尔请布雷特·博林格抚养孩子时,布雷特答应了。在这里,慈悲并非相信每场危机都会有好结果,而是在结果令人恐惧时,仍愿意共同承担责任。
从关怀个人到建立庇护所从关怀个人到建立庇护所,《生命清单》中的场景。关怀成为集体行动 一个有名字的地方 布雷特帮助建立了桑奎塔之家,这是一处为有孩子的女性提供庇护的住所,以此纪念那位年轻女性。她的信任改变了布雷特的人生。这个项目将布雷特给予一名学生的关怀,延伸给更多需要安稳生活的人。 更成熟的慈悲 布雷特的回应依然源自情感,但如今也包含组织、资源和长久承担责任。
关怀成为集体行动 一个有名字的地方 布雷特帮助建立了桑奎塔之家,这是一处为有孩子的女性提供庇护的住所,以此纪念那位年轻女性。她的信任改变了布雷特的人生。这个项目将布雷特给予一名学生的关怀,延伸给更多需要安稳生活的人。 更成熟的慈悲 布雷特的回应依然源自情感,但如今也包含组织、资源和长久承担责任。这处庇护所象征着一种转变:从想要拯救某个人,到帮助创造条件,让更多人能够得到支持。
布雷特探望父亲的墓后,在布拉德·米达尔的办公室
感恩节期间及冬季,在约书亚之家女性庇护所
冬天六年级生彼得最后一次居家教学时
从专科就诊到医院危机期间
八月的剪彩仪式上