从期望中重拾梦想

生命清单

小说将布雷特·博林格少女时代的抱负，与成年后压抑这些抱负的妥协相对照，并探问那些被重新想起的梦想，能否指引人生而不支配人生。

increasing

Bearing strength in each event

decreasing

废纸篓里的清单

少女的人生地图记录下来的志向布雷特·博林格写下一份列有二十个愿望的清单，包括孩子、养狗、教书、表演、友谊，以及与父亲建立良好关系。在经历了与养父查尔斯·博林格有关的一次痛苦失望后，她把那张纸扔掉了。伊丽莎白将清单保存下来伊丽莎白·博林格捡回那张纸，把它保存了多年；每当布雷特·博林格实现一个目标，她就将其划去。这份被保存下来的清单，成为布雷特·博林格早已遗忘的少女自我的见证，而不是她成年后有意识选择遵循的一套指令。

梦想被斥为愚蠢

信心的丧失失望逐渐扎根养父查尔斯·博林格没能如约陪她出游后，年幼的布雷特告诉伊丽莎白·博林格，梦想是傻瓜才会有的东西。童年的失望渐渐在她心中凝固成一条准则：有所渴望，只会让自己更有可能失望。在恐惧中成长随着年龄渐长，布雷特放弃了表演和教学方面的抱负，选择过一种迎合伴侣喜好的生活。人生目标清单得以留存，使她逐步以安稳换取梦想的过程清晰可见。

清单变成了要求

少年时的目标再次浮现抵触布拉德·米达尔解释说，布雷特必须追求剩下的十个目标，才能继承遗产。布雷特提出异议，认为这些目标属于十四岁的自己，如今或许已无法反映成年后的她。延续性的问题伊丽莎白的计划假设，这些目标保留着布雷特内心某些本质的东西。冲突不只是布雷特是否会服从，而是成年是否迫使她放弃了那些依然重要的愿望。

重新诠释目标

并非一成不变的蓝图尝试揭示意义布雷特的单口喜剧演出虽然失败，却仍让她找回了一些从前敢于冒险的勇气。代课经历也以失败告终，却为她指明了居家教学这条路，让她潜藏的教书热情得以持续发展。路径发生变化这些目标并不要求她以某种传统方式取得成功。它们的价值在于引领布雷特发掘自己曾经忽视的能力与关系，即使实际走过的道路与年轻时的设想并不相同。

清单之外的人生

清单失去了力量保留一个开放的选择布雷特不愿仅仅为了完成清单，就把奥斯汀·伊丽莎白的爱视作浪漫爱情的替代品。她也不再把遗产当作衡量自己生活是否安稳的标准。梦想依然属于她到最后，布雷特明白，童年的梦想能够照亮那个被忽视的自我，却不必支配成年后的每一个决定。她选择坦诚地继续生活，无论是否能按时完成每一个目标。

伊丽莎白·博林格第一次发现这份清单时，距小说故事开始已有多年

布雷特十四岁时

九月的遗产会议上

从单口喜剧演出到布雷特从事教学工作

最后一次生日聚会上