玛丽·巴什基尔采夫对认可的追求

第二性

这一脉络追溯玛丽·巴什基尔采夫早年因受到瞩目而感到的喜悦、想象中的浪漫自我的成长,以及她意识到社会限制阻碍了个人独立成就。

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玛丽·巴什基尔采夫追求认可玛丽·巴什基尔采夫追求认可,《第二性》中的场景。学会被人看见 在家中表演 玛丽·巴什基尔采夫回忆说,她穿上母亲的蕾丝衣物,把鲜花插在头发里,在起居室里跳舞,家里人则在一旁观看。她想象自己是一位著名舞者,早已将他人的关注转化为快乐与自我认同的来源。 这一幕不只是孩子的嬉戏。
学会被人看见 在家中表演 玛丽·巴什基尔采夫回忆说,她穿上母亲的蕾丝衣物,把鲜花插在头发里,在起居室里跳舞,家里人则在一旁观看。她想象自己是一位著名舞者,早已将他人的关注转化为快乐与自我认同的来源。 这一幕不只是孩子的嬉戏。它表明,她很早便学会通过仰慕自己的观众来感受自身的存在,也学会了他人的目光如何令她觉得自己真实而出众。 持久的模式 随着年龄增长,她渴望得到赞赏的心愿依然延续。她后来的日记不仅记录了自己的抱负,也细致描绘了她希望别人看到的自我形象。
玛丽·巴什基尔采夫对认可的追求玛丽·巴什基尔采夫对认可的追求,《第二性》中的场景。自我被塑造成形象 自恋的喜悦 在日记中,玛丽·巴什基尔采夫反复描写自己的美貌、双手、面容与优雅。她会称自己为自己的女主人公,想象观众会如何回应她的容貌与风采。 镜子与想象中的旁观者,替代了她尚无法塑造的公共生活。自我欣赏带给她力量感,却也使她的身份与受到注视和认可紧密相连。
自我被塑造成形象 自恋的喜悦 在日记中,玛丽·巴什基尔采夫反复描写自己的美貌、双手、面容与优雅。她会称自己为自己的女主人公,想象观众会如何回应她的容貌与风采。 镜子与想象中的旁观者,替代了她尚无法塑造的公共生活。自我欣赏带给她力量感,却也使她的身份与受到注视和认可紧密相连。 形象与抱负 她渴望登台歌唱,既表达了对艺术成就的真切向往,也体现了吸引众人目光的愿望。这两种动机交织在一起:获得认可似乎能证明她的价值,而她的形象则成了通往认可的想象途径。
玛丽·巴什基尔采夫追求认可玛丽·巴什基尔采夫追求认可,《第二性》中的场景。一场留在想象中的爱情 一位至高无上的爱慕对象 玛丽·巴什基尔采夫沉浸在一场想象中的恋情里,对象是一位社会地位显赫、她从未交谈过的公爵。她想象他欣赏并选择自己,将遥远的关注化作一座私密舞台,在其中征服对方、抬高自我。 男人的遥远使他恰好适合这场幻想。
一场留在想象中的爱情 一位至高无上的爱慕对象 玛丽·巴什基尔采夫沉浸在一场想象中的恋情里,对象是一位社会地位显赫、她从未交谈过的公爵。她想象他欣赏并选择自己,将遥远的关注化作一座私密舞台,在其中征服对方、抬高自我。 男人的遥远使他恰好适合这场幻想。由于现实关系无法检验这一形象,她可以想象自己既在优越者面前屈尊,又因他的仰慕而变得光彩非凡。 得到保护的欲望 这场幻想使她得以体验强烈情感,而无须冒险面对寻常的相遇。幻想的安全也揭示了她周围的限制:相比独立的公共事业,获得爱情上的认可似乎更容易。
玛丽·巴什基尔采夫追求认可玛丽·巴什基尔采夫追求认可,《第二性》中的场景。没有事业,便难以获得认可 清醒的抱怨 玛丽·巴什基尔采夫在日记中写下自己的信念:她可以成为“某个重要人物”;但她也问道,穿着裙子的女人能做什么。她将男人可以从事的众多职业,与婚姻作为女性唯一公认的未来并置对照。 她的抱怨表明,她明白自己的抱负与社会向她开放的人生道路并不相称。
没有事业,便难以获得认可 清醒的抱怨 玛丽·巴什基尔采夫在日记中写下自己的信念:她可以成为“某个重要人物”;但她也问道,穿着裙子的女人能做什么。她将男人可以从事的众多职业,与婚姻作为女性唯一公认的未来并置对照。 她的抱怨表明,她明白自己的抱负与社会向她开放的人生道路并不相称。障碍不仅仅是缺少才能;她看出,女性被剥夺了让才能产生公共影响的机会。 需要一个见证者 她仍把男人的爱想象成地位与肯定的来源。这种依赖并未抹去她的抱负,却揭示了当女性难以凭自身成就立足时,社会如何迫使她们通过有权势的男人寻求认可。
未竟的抱负未竟的抱负,《第二性》中的场景。未竟的计划 彼此竞争的道路 玛丽·巴什基尔采夫的文字记录了她如何努力想象一个未来,在那里,她的才智、容貌和艺术才华都能得到认可。她渴望出类拔萃,却生活在一个社会中,女性难以凭借自己的工作开创公共生活。 因此,她对自我的塑造始终在创造某种作品与成为受人仰慕的形象之间摇摆。
未竟的计划 彼此竞争的道路 玛丽·巴什基尔采夫的文字记录了她如何努力想象一个未来,在那里,她的才智、容貌和艺术才华都能得到认可。她渴望出类拔萃,却生活在一个社会中,女性难以凭借自己的工作开创公共生活。 因此,她对自我的塑造始终在创造某种作品与成为受人仰慕的形象之间摇摆。她的日记捕捉了抱负的迫切,却没有将其写成一个简单的解放或失败故事。 留存的内心世界 现存记述并未表明她的努力最终成就了一番事业。相反,日记本身成了这场冲突的记录:一位女性试图让自己为人所见,同时又面对社会强加于女性公共成就的种种限制。
幼年早期
从童年至青春期早期
少女青春期
约十八岁时
青春后期与成年早期