教育之路
罗伯特·皮斯短暂而悲惨的一生这一故事流展现了教育如何成为罗伯特·德肖恩·皮斯实现社会流动的最强途径，以及教育未能保证他拥有有尊严的未来。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing学校与街道的对抗
两个教育世界
奥克代尔
罗伯特最初就读于公立学校，杰姬·皮斯认为那里已经放弃了真正的教学。
圣迦密
私立教育肯定了他的聪慧，并让他置身于一群认为大学并非遥不可及的成年人之中。
矛盾
教育使他避开了部分街区压力，却也拉大了他与许多同龄人之间的距离。
圣本笃预备学校的塑造
纪律与兄弟情谊
机构结构
圣本笃男子预备学校通过歌曲、颜色、体育、学习以及共同承受的艰辛来掌控时间。
领导力
罗伯特成为运动员、辅导员、团队领袖以及自律可能性的典范。学校为他的抱负赋予了一个共同体。
未解决的问题
学校的成功取决于将学生从塑造了他们的环境中带走，而不是解决那些环境本身。
教育之路
登上巅峰
成就
罗伯特·德肖恩·皮斯以分子生物物理学和生物化学优异成绩毕业于耶鲁大学，印证了杰姬·皮斯及其老师们所看到的潜力。
复杂处境
这份学位为他打开了知识与社会的大门，却无法消除贫困、种族隔离、家庭责任或监禁记忆。
危险的教训
罗伯特开始把制度性成就视为一种证明，仿佛凭借智力与毅力，他就能解决后来遇到的每一个问题。
幼儿园至八年级
1994年至1998年
1998年至2002年
