勇敢的意义

美丽

小说将勇敢重新诠释为一连串并不完美的选择:开口表达、与人建立联系并承担责任,而非毫无畏惧。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
“保持低调”的承诺“保持低调”的承诺,《美丽》中的场景。试图隐匿自己 融入人群的计划 艾娃·斯皮里尼写下提醒,要“保持低调”,希望避免在学校引人注目。 隐藏的极限 她在纪念集会上的愤怒压过了这个计划,表明沉默无法代替让别人听见自己的声音。
试图隐匿自己 融入人群的计划 艾娃·斯皮里尼写下提醒,要“保持低调”,希望避免在学校引人注目。 隐藏的极限 她在纪念集会上的愤怒压过了这个计划,表明沉默无法代替让别人听见自己的声音。
一封没有手机相伴的信一封没有手机相伴的信,《美丽》中的场景。选择一次不寻常的冒险 尽管不确定,仍然开口 吉迪恩主动提出与艾娃·斯皮里尼交换书信,尽管这个想法对他来说很陌生,而且他无法依靠数字通信。 一个带来深远影响的小举动 他笨拙地主动迈出这一步,促成了一段友谊;如果他非要等到有了信心才行动,这段友谊便不会诞生。
选择一次不寻常的冒险 尽管不确定,仍然开口 吉迪恩主动提出与艾娃·斯皮里尼交换书信,尽管这个想法对他来说很陌生,而且他无法依靠数字通信。 一个带来深远影响的小举动 他笨拙地主动迈出这一步,促成了一段友谊;如果他非要等到有了信心才行动,这段友谊便不会诞生。
艾娃的第一首诗艾娃的第一首诗,《美丽》中的场景。当众朗诵《破碎》 私人诗作公之于众 尽管感到暴露在众人面前,艾娃还是朗诵了自己创作的一首诗,讲述抑郁与求生。 重新拥有这首作品 她意识到,这首诗可以是她创作出来的作品,而不只是定义她的自白。
当众朗诵《破碎》 私人诗作公之于众 尽管感到暴露在众人面前,艾娃还是朗诵了自己创作的一首诗,讲述抑郁与求生。 重新拥有这首作品 她意识到,这首诗可以是她创作出来的作品,而不只是定义她的自白。
吉迪恩在毕业典礼上的冒险之举吉迪恩在毕业典礼上的冒险之举,《美丽》中的场景。选择登台 有意为之的表演 吉迪恩在全校师生面前朗诵艾娃的诗。他知道,曾几何时,光是受到众人注目就足以让他害怕。 勇气伴随代价 这场表演是纪念之举,但并不意味着他必须重新开始一段仍令他痛苦的关系。
选择登台 有意为之的表演 吉迪恩在全校师生面前朗诵艾娃的诗。他知道,曾几何时,光是受到众人注目就足以让他害怕。 勇气伴随代价 这场表演是纪念之举,但并不意味着他必须重新开始一段仍令他痛苦的关系。
艾娃更加平稳的一年艾娃更加平稳的一年,《美丽》中的场景。一次次微小的选择 坚持到场 艾娃坚持去一所新学校上学,并通过朋友和心理咨询获得支持。 将勇敢付诸实践 她的进步并非戏剧性的痊愈,而是在悲伤与不确定仍未消散时,接连作出一个个选择。
一次次微小的选择 坚持到场 艾娃坚持去一所新学校上学,并通过朋友和心理咨询获得支持。 将勇敢付诸实践 她的进步并非戏剧性的痊愈,而是在悲伤与不确定仍未消散时,接连作出一个个选择。
艾娃·斯皮里尼打断凯莉纪念集会的那天早晨
吉迪恩和艾娃·斯皮里尼在工作时相识之后
艾娃开始在TAPs替代学校就读后的一场诗歌比赛上
十二年级毕业典礼期间
新学年开始四个月后