艾娃·斯皮里尼失去亲人后的选择
美丽艾娃·斯皮里尼的种种决定展现了哀伤如何既会引发有害的冲动，也能带来真正的成长；她并未被简化为最糟糕的行为，也未被简化为康复的过程。
increasing
Bearing strength in each event
decreasing
Bearing strength in each eventdecreasing逃学以求逃避
上学变得难以忍受
逃避逐渐占据上风
艾娃缺课，难以集中注意力，有时还会去上班而不是去学校。
隐藏的代价
她的缺席带来学业压力，也让她父亲更难了解她究竟有多么挣扎。
失去之后，艾娃的选择
愤怒显露出来
有意打断纪念仪式
艾娃在学校的纪念仪式上大声喊叫，嘲讽仪式上的歌曲，然后离开礼堂。
既是抗议，也是冒险
她的愤怒挑战了校方对事实的回避，却也让她承担了未曾预料的后果。
与特雷弗的打斗
事出有因的暴力
针对性的侮辱
特雷弗说凯莉死了他很高兴，还说希望死的是艾娃。
蓄意挥拳
艾娃动手袭击了他，并承认自己是有意为之，也承认自己的愤怒已经演变成暴力。
按照自己的意愿寻求帮助
选择一位治疗师
接受他人的推荐
明达鼓励艾娃去见诺拉。尽管她不信任之前接触过的咨询师，她还是答应了。
找到适合自己的方式
绘画和交谈让艾娃得以投入其中，不必装出已经做好准备的样子，也不必立刻解释自己的每一种感受。
失去亲人后的选择
选择取代冲动
从后果中学习
艾娃·斯皮里尼能够认识到，过去的一些选择，包括与林肯发生性关系，确实造成了伤害，但她不会因此认定自己无可救药。
未来仍未写定
她考虑着几种可能的道路，并决定顺其发展，而不是强迫自己制定计划。
凯莉去世后的数月间，艾娃返校期间
在纪念集会上
该学年稍晚些时候
艾娃开始在TAPs就读后
毕业六个月后
