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兄弟姐妹、竞争与认同

雨的性格

这条故事线追溯叙述者（God）如何用语言区分兄弟姐妹，同时在亲情、竞争以及不断变化的家庭地位之间周旋。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
孩子们中的一个兄弟姐妹孩子们中的一个兄弟姐妹，《雨的性格》中的场景。孩子们中的一个兄弟姐妹 安静的幺子 叙述者的哥哥和姐姐奔跑、争吵、发明游戏，而年纪最小的孩子却一动不动。他们行为上的差异使这个婴儿显得仿佛置身于寻常的家庭生活之外。 差异化为等级 父母已经有了两个活跃好动的孩子，并把年纪最小的孩子视为第三个不同寻常的存在。孩子尚不能以可见的方式回应之前，家庭纽带便已存在。
孩子们中的一个兄弟姐妹 安静的幺子 叙述者的哥哥和姐姐奔跑、争吵、发明游戏，而年纪最小的孩子却一动不动。他们行为上的差异使这个婴儿显得仿佛置身于寻常的家庭生活之外。 差异化为等级 父母已经有了两个活跃好动的孩子，并把年纪最小的孩子视为第三个不同寻常的存在。孩子尚不能以可见的方式回应之前，家庭纽带便已存在。
朱丽叶得名朱丽叶得名，《雨的性格》中的场景。朱丽叶得名 一个审慎的选择 为父母选好令人安心的最初词语后，叙述者说出了朱丽叶的名字。这个名字一经说出，年长的姐姐便立刻拥抱了叙述者。 得到确认的羁绊 孩子认为，命名是一种能够加深关系的行为。朱丽叶成为备受疼爱的姐妹，后来叙述者也会温柔地注视她入睡。
朱丽叶得名 一个审慎的选择 为父母选好令人安心的最初词语后，叙述者说出了朱丽叶的名字。这个名字一经说出，年长的姐姐便立刻拥抱了叙述者。 得到确认的羁绊 孩子认为，命名是一种能够加深关系的行为。朱丽叶成为备受疼爱的姐妹，后来叙述者也会温柔地注视她入睡。
兄弟、竞争与认可兄弟、竞争与认可，《雨的性格》中的场景。安德烈没有得到名字 兄长的折磨 哥哥曾坐在孩子头上看漫画，并且继续挑衅叙述者。孩子怨恨哥哥对待自己的方式，拒绝说出他的名字。 语言作为排斥 孩子不肯说出这个名字，想象着安德烈并不真正存在。这一举动表明，言语既能表达对家人的依恋，也能表达敌意。
安德烈没有得到名字 兄长的折磨 哥哥曾坐在孩子头上看漫画，并且继续挑衅叙述者。孩子怨恨哥哥对待自己的方式，拒绝说出他的名字。 语言作为排斥 孩子不肯说出这个名字，想象着安德烈并不真正存在。这一举动表明，言语既能表达对家人的依恋，也能表达敌意。
雨果加入竞争雨果加入竞争，《雨的性格》中的场景。雨果加入竞争 结成同盟 雨果与安德烈亲近起来，站到了叙述者所称的敌人那一边。孩子拒绝叫雨果的名字，以此表达不满。 判断遭遇现实 尽管孩子不愿承认他，雨果仍是这个家庭生活的一部分。后来，他在海滩上的介入将推翻叙述者的判断。
雨果加入竞争 结成同盟 雨果与安德烈亲近起来，站到了叙述者所称的敌人那一边。孩子拒绝叫雨果的名字，以此表达不满。 判断遭遇现实 尽管孩子不愿承认他，雨果仍是这个家庭生活的一部分。后来，他在海滩上的介入将推翻叙述者的判断。
感激取代排斥感激取代排斥，《雨的性格》中的场景。感激取代排斥 救人者得到认可 叙述者溺水时，雨果通知了母亲。孩子当面向他道谢，称他人很好。 在家庭中的新位置 这一刻比先前的竞争更深刻地改变了彼此的关系。叙述者认可了救命之举，并改变了对雨果的看法。
感激取代排斥 救人者得到认可 叙述者溺水时，雨果通知了母亲。孩子当面向他道谢，称他人很好。 在家庭中的新位置 这一刻比先前的竞争更深刻地改变了彼此的关系。叙述者认可了救命之举，并改变了对雨果的看法。
觉醒之前
开始说话后的最初几周
朱丽叶得名后不久
雨果进入这个家庭之后
鸟取海滩溺水与获救之后