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开启生命的愉悦

雨的性格

这条脉络追踪愉悦如何从第一次尝到白巧克力，逐渐成为叙述者（God）捍卫感官体验的依据。

increasingupBearing stren­gth in each eventdowndecreasing
一个无所求的世界一个无所求的世界，《雨的性格》中的场景。一个无所求的世界 全然漠然 觉醒之前，这个孩子既不寻求任何东西，也不拒绝任何东西。它的身体接受日常喂养，却不区分不同的体验。 一种没有欲望的存在 叙述将这种状态描述为一种充盈，其中不含任何特定的渴望。没有偏好，孩子便无从进入快乐或积极的生活。
一个无所求的世界 全然漠然 觉醒之前，这个孩子既不寻求任何东西，也不拒绝任何东西。它的身体接受日常喂养，却不区分不同的体验。 一种没有欲望的存在 叙述将这种状态描述为一种充盈，其中不含任何特定的渴望。没有偏好，孩子便无从进入快乐或积极的生活。
开启生命的快乐开启生命的快乐，《雨的性格》中的场景。最初的喜悦 白巧克力到来 祖母递给愤怒的孩子一块白巧克力。那陌生的味道将一次与食物的接触，变成了令人惊异的愉悦体验。 快乐为自我命名 一个内在的声音浮现出来，同时认领这份喜悦，以及感受喜悦的身体。叙述者发现，快乐能让原本空虚的世界对自己产生意义。
最初的喜悦 白巧克力到来 祖母递给愤怒的孩子一块白巧克力。那陌生的味道将一次与食物的接触，变成了令人惊异的愉悦体验。 快乐为自我命名 一个内在的声音浮现出来，同时认领这份喜悦，以及感受喜悦的身体。叙述者发现，快乐能让原本空虚的世界对自己产生意义。
开启生命的愉悦开启生命的愉悦，《雨的性格》中的场景。值得进入的世界 食欲如同邀请 孩子看出，与最初唤醒自己的愉悦相比，寻常饭食索然无味。食物成了年轻人体验这个值得栖居的世界最直接的途径。 反对自我克制 成年后的叙述者认为，愉悦能够拓展注意力与思想。相较之下，拒绝一切欢愉，可能会让匮乏本身变成一种贫瘠的奖赏。
值得进入的世界 食欲如同邀请 孩子看出，与最初唤醒自己的愉悦相比，寻常饭食索然无味。食物成了年轻人体验这个值得栖居的世界最直接的途径。 反对自我克制 成年后的叙述者认为，愉悦能够拓展注意力与思想。相较之下，拒绝一切欢愉，可能会让匮乏本身变成一种贫瘠的奖赏。
喂食的代价喂食的代价，《雨的性格》中的场景。喂食的代价 每日的义务 孩子必须给花园池塘里的三条锦鲤喂食，尽管它们的嘴和争食时的狂乱模样令孩子厌恶。童年的责任让进食从快乐变成了恐惧。 复杂的快乐 叙述者发现，食欲既能吸引人，也能令人排斥。这段经历动摇了这样一种看法：仅凭身体的快乐就能保证幸福。
喂食的代价 每日的义务 孩子必须给花园池塘里的三条锦鲤喂食，尽管它们的嘴和争食时的狂乱模样令孩子厌恶。童年的责任让进食从快乐变成了恐惧。 复杂的快乐 叙述者发现，食欲既能吸引人，也能令人排斥。这段经历动摇了这样一种看法：仅凭身体的快乐就能保证幸福。
开启生命的快乐开启生命的快乐，《雨的性格》中的场景。感官丰盈的童年 水与天气 孩子尽情享受雨水、游泳，以及小绿湖周围触手可及的世界。感官体验成为一种广阔的方式，使孩子感到自己属于日本。 危险旁的愉悦 让水变得美丽的，正是同一种强烈感受；而这也让水充满危险。孩子沉浸于水中的快乐，与逐渐意识到熟悉的愉悦也可能压垮身体，同时发展起来。
感官丰盈的童年 水与天气 孩子尽情享受雨水、游泳，以及小绿湖周围触手可及的世界。感官体验成为一种广阔的方式，使孩子感到自己属于日本。 危险旁的愉悦 让水变得美丽的，正是同一种强烈感受；而这也让水充满危险。孩子沉浸于水中的快乐，与逐渐意识到熟悉的愉悦也可能压垮身体，同时发展起来。
叙述者（God）两岁生日前
1970年2月，年仅两岁半
白巧克力之后的日子
三岁生日之后
1970年夏季期间